论文部分内容阅读
“凡事预则立，不预则废。”讲评课也是一样，课前的准备是必需的，特别是对讲评课教学目标的定位非常重要。课前要做好哪些工作？笔者认为应从“阅”“查”“析”“选”等四方面入手。下面就以必修3模块过关考试的讲评课为例，来谈一谈具体的相关设计。
习题讲评课前准备一席谈
【摘 要】
：
“凡事预则立，不预则废。”讲评课也是一样，课前的准备是必需的，特别是对讲评课教学目标的定位非常重要。课前要做好哪些工作？笔者认为应从“阅”“查”“析”“选”等四方面入手
【机 构】
：
浙江省宁波市鄞州高级中学
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
：
2009年11期
其他文献
应用web quest教学策略,在"生态系统的物质循环——碳循环"这一章节的教学过程中设计相应的6大模块,以期提高学生的学习积极性和自主学习能力。
为落实新课程理念，培养学生学习生物课的兴趣，开发学生的学习潜能，教师应想方设法把生物课上得丰富多彩，兴致盎然，使学生心驰之，神往之，主动参与学习的整个过程。那么，如何实现“课堂
美国科学家26日说，他们对各种流感病毒基因组序列的分析比较表明，有一种蛋白质可能是导致HSN1型禽流感高致死率的关键。这一发现不仅揭示了禽流感病毒感染人类的机制，也为未来研
例1蚕的黄色茧Y对白色茧Y是显性，抑制黄色出现的基因I对黄色出现的基因i是显性。现用杂合白色茧（IiYy）蚕相互交配，后代中白色茧对黄色茧的分离比是
课堂学习是学生人生中一段重要的生活经历，课堂教学的质量直接影响着学生当前及今后多方面的发展和成长。“促进每个学生身心健康发展，培养良好品德”“满足每个学生终生发展的
“假设一演绎推理”是一种科学的思维方法，对于理解科学发现史和解答生物学习题具有很好的指导意义。本文拟就“假设一演绎推理”的理论依据和方法及其在分析遗传规律题中的应
1、“顺藤摸瓜”法“顺藤摸瓜”法就是从题目的已知条件出发，正确运用有关的生物学概念和原理进行逻辑推理，直接推论或计算出答案，然后再与题目中所给定的选项相对照，与之相同者
人教版初中八年级《生物》教科书下册“遗传与变异”一章涉及生殖过程中基因的传递图解、生殖过程中染色体的变化、生男生女图解等示意图，教师要指导学生仔细观察这些图，并对其
1问题“萨顿假说的提出”是类比推理吗？2讨论夏焦兵[安徽省宣城市第三中学（242000）]类比推理就是根据两个或两类对象在某些属性（a、b、c）上相同或相似，而且已知其中的一个或一类对