一、编织有效的安全防护网
　　校内校外通力配合，构建立体、多维的安全防护网。
　　校内的学校安全管理网络，充分调动了教师、学生和家长参与管理的积极性。教师层面：学校安全领导小组是统帅，负责调研学校安全状况，制定安全管理措施，监督安全履职情况，兑现安全奖惩制度，推动学校安全管理工作良性运行。组长由校长担任，副组长为主管政教的副校长为具体责任人，成员为各处室中层干部。安全领导小组下设保卫处，负责具体实施学校安全管理制度，对保安队、护校队、班主任、值日干部、食堂、小卖部、校车公司的安全工作进行指导、监督、协调。学生层面，以班委会领导的小组为载体，以小组成员为主体，按照“人人都管事，事事有人管”的原则来安排，在班级管理、寝室管理、路队管理等各方面都设有学生监管员，一有情况，负责处理或通报相关人员（班干部、老师）。家长层面，不仅有家长委员会，还倡导班主任建立家长微信群，形成无缝对接，信息互通。
　　校外的政府安全管理网络，由学校安全领导小组向上延升，上面有教育局安全科、县综治委。社会上还有公安、司法、社区安管等，共同构成校外安全管理网络。在综治委与安全科的领导下，学校安全管理领导小组与社会安全各职能部门互联互通，为校园安全保驾护航。
　　二、建立有效的巡查整改机制
　　将不同巡查主体及相应的责任范围做了如下区分：
　　校园设施安全检查。每学期开学前，政教处牵头，后勤处、科教处联合，对校舍、教学设施设备、食品、危化品等进行隐患排查，列出检查清单。发现问题，明确整改责任人、整改措施、整改限期，整改完成后销号。此后各处室安全排查工作定期或不定期进行。每天值日干部上班第一件事，就是分区域巡查全校，发现隐患，通报相关处室，作好值日记载，以便督查。
　　师生行为安全检查。上课期间，教导处落实巡课制度，每节课有人巡课，发现教师迟到、早退、误课，有记载，有处罚，以确保学生始终有人监管。禁止教师体罚学生。下课期间，由政教处安排的值班干部、值日教师分布到校园各值班地点，实现校园全覆盖、无缝隙的学生监管网络。对学生矛盾冲突等偶发事件，实行值班区域负责制和“首遇负责制”，提升应急反应速度，迅捷管控事态发展。
　　系统制定了一系列的责任追究制度：课堂巡查制度、干部教师值班制度、门卫管理制度、食品采购制度、危化品保管与使用制度等等，层层签订責任状。对于校园内安全事故的发生，不论是谁，一律按制度追究相关责任人责任，通报批评，经济处罚。情节较为严重的移交司法机关处理。
　　三、开展丰富多彩的安全教育活动
　　开设安全课。落实国家课程、地方课程和校本课程。每两周一次生命安全教育课，用《中小学生安全知识读本》和自编安全教材来教育学生，涵盖交通安全、食品安全、网络安全、防毒防火防电防溺水等方面的内容。开展安全演练活动。有针对性地开展防踩踏、防火灾等安全演练，提高学生安全防护技能。举办安全知识讲座。请司法、公安、消防工作人员到校进行法制教育、安全逃生教育等，促使学生知法、守法，在学生心中筑起一道法律底线，让学生学会更多安全知识与技能。开办安全知识橱窗、板报，普及宣传安全知识。设立固定安全标语，营造安全教育氛围。举办安全知识竞赛，加深安全知识印象。
　　四、采取有效的心理疏通方法
　　及时发现，适时疏导，有效化解学生面临的心理困扰，是学校预防安全事故发生中很重要的一环。这方面，学校采取班主任与教师分包学生进行管理的方式。学校专门编印了《教师与学生谈话记录》手册。班主任和教师发现学生情绪有问题，及时介入，以心换心，巧妙疏导。
　　（作者单位：江陵县实验中学）