【摘 要】
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小学生低年级语文教材中儿歌占据很大的篇幅,这是因为儿歌语言活泼、音韵和谐,学生不仅听得懂,而且很有学习的兴趣.因此,小学语文教师应该重视对学生的儿歌教学,使儿歌真正进
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小学生低年级语文教材中儿歌占据很大的篇幅,这是因为儿歌语言活泼、音韵和谐,学生不仅听得懂,而且很有学习的兴趣.因此,小学语文教师应该重视对学生的儿歌教学,使儿歌真正进入学生的心田,从而构建趣味性的小学语文课堂.下面,笔者将从重视诵读教学作用、创设课堂互动场景和引导学生创编儿歌等角度出发,浅谈小学低年级语文教学中儿歌的有效教学策略.
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