【摘 要】
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目的 思考在儿科输液护理带教中运用细节管理的价值.方法 选择2019年度第二季度来本院儿科进行实习的56名护生进行随机分组处理,AH组护生接受常规的输液护理带教,AK组护生接
【机 构】
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宜昌市中心人民医院(三峡大学第一临床医学院)
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目的 思考在儿科输液护理带教中运用细节管理的价值.方法 选择2019年度第二季度来本院儿科进行实习的56名护生进行随机分组处理,AH组护生接受常规的输液护理带教,AK组护生接受细节管理带教,对两组带教效果进行对比分析.结果 围绕护生临床实践与技能考核情况对两组带教情况进行对比得知AK组护生综合评分远远高于AH组,护生独立和患儿和家属进行沟通能力得到一定的锻炼.结论 对儿科实习护生进行输液护理带教过程中运用细节管理是具备实践价值的,可以引导实习护生独立完成输液护理工作,也能以良好精神面貌和患儿家属进行沟通,有助于收获更高层面的儿科输液护理带教效果.
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