【摘 要】
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本研究以网络为交互手段,通过对理工科大学生实施跨文化英语交流和合作写作训练,促进其跨文化交际能力和英语应用能力的协调发展。本文利用实证研究的方法,对实验对象进行问
【出 处】
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湖北师范学院学报(哲学社会科学版)
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本研究以网络为交互手段,通过对理工科大学生实施跨文化英语交流和合作写作训练,促进其跨文化交际能力和英语应用能力的协调发展。本文利用实证研究的方法,对实验对象进行问卷调查和写作成绩的评定,分析和探讨网络交互环境下的跨文化合作写作实践对大学生英语学习动机的影响,由此指导在英语教学过程中采用相应的方式和方法培养和激发学生的学习动机。
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