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【摘 要】 初中思想政治的复习工作是一个重头戏，也是一个老大难，要想在有限的时间内搞好政治的复习，大面积提高教育教学质量，正确有效的复习方法是必不可少的，仅仅靠照本宣科和死记硬背很难以出色地完成复习任务。
【关键词】 政治教学 复习备考 献计支招
初中思想政治课涉及知识点非常多，同时跨着好几个年级，扑朔迷离，具有很强的灵活性，理论性强，从某种意义上说还具有很强的抽象性。要想取得良好的成绩，让同学们在中考出好成绩，在素质教育方面得到很好地落实，我们就必须在复习过程中明确方向，把遗忘的东西统统拾起来，把知识的漏洞彻底弥补好。复习其实是一种梳理教材内容的过程，如果方法得当，措施有效，既能使学生整体水平得到提高，还可以获得理想的即时效应，本文根据自己的教学经验，从以下几方面进行了归纳：
一、夯实基础
浏览各省市中考试卷，无论题材如何广泛，题型如何花样百出，但是归根结底题目在课外，知识在教材。虽然说政治命题逐步向考查能力过渡，由知识立意向能力立意转型，但是对基础知识掌握不牢固，心中没有数，那么能力也就是空话一句，无从谈起。没有扎实的基础就谈不上在答题时随心所欲，应用自如，这就特别要求思想政治课的复习一定要让同学们夯实基础，尤其是基本概念，基本原理以及基本观点，要不折不扣地让学生掌握好，在理解的基础上，记住含义，对主要内容也要做到了如指掌，这些知识在教材中的大致位置，也要心中有数。不要仅仅把希望寄托在开卷考试的临时发挥上，开卷考试翻阅教材虽然降低了背诵的要求，但是并没有降低对教材知识的熟悉程度。
二、抓住综合性问题
夯实基础固然宝贵，但是仅仅为分析问题和解决问题储备了足够的知识和必要的理论，但考试还要将这些基础知识变成自己的内功，进行再加工、再提炼，形成系统的综合性知识。把知识之间的内在联系和前后章节间的联系，还有跨年级知识之间的联系，都要做到全面的把握。只有这样才能超常发挥，很好地去分析和解决问题。这就告诫我们在政治复习备考中，一定要注意跨越式的复习，把一个个知识点，串成知识面，再把一个个知识点，拼成一个立体。
三、瞄准热点
重大的时事政治和社会热点，社会焦点是中考命题典型素材，在这些方面有着重大的体现。同时这也是落实理论联系实际，体现时代性和教育性，浏览各省市中考试题，这是他们的共性，都充分说明了这一点。特别是非选择题，取材几乎全部是时政热点，这就告诫我们两耳不闻窗外事是不适合学习政治的。我们应该家事国事天下事，事事关心。一定要善于运用一尘不变的知识去解决千变万化的问题，重视热门话题的复习，理论联系实际，聚焦热点。
四、多加指导
学生们所学的学科特别多，复习时间又比较短暂，没有好的复习方法是不行的。教给方法，这是搞好复习的必要举措。这就要求政治教师在复习内容时要多加指导，对知识点要进行归类处理，还有解题方法的规范性也要多加指导。还要注意恰当的讲评，尤其是在每节课、每单元，或每次综合练习以后，一定要注意讲评，结合同学们的表现情况，立足具体问题，要开展重点的指导，要具有针对性和可行性，政治复习也是如此，没有反复的指导，演练，没有良好的复习反复，也没有一个规范性的要求是万万行不通的。只注重讲解而不注重训练是不行的，重视了训练而不注重讲评也是不行的。讲解主要是帮助学生对各个知识点进行理解，弄清知识之间的联系，然后形成一个知识面，是一个外因，但训练就能很好地检测学生对所讲内容的理解和运用程度，这是巩固所教内容的一种有效手段。但是点评是讲和练的重要纽带，它既针对学生训练过程中出现的不足，也弥补讲课中的疏漏，同时还对知识重点和难点进行再次强调，也是对同学们进行再次充电和再次加油的有效手段。
五、注重实践
素质教育不提倡教师包办课堂，传统的课堂上，老师讲的天花乱坠，学生听得昏昏欲睡。但素质教育就不这样，它呼吁要把课堂还给学生，让学生主动发展起来，要把学习的主动权教给学生，确立起学生的主体地位。教学时应该如此，具体到复习也不能例外。政治复习课也要有收有放，这就不妨放手让学生自己练，让学生自己去感悟，让他们自己去点评。其实复习无非就是再学习，学习的主人是学生，教师的作用首先就是组织复习，把复习活动控制好，然后就是为学生质疑解难，把他们复习过程中遇到的难题进行点拨，开窍，最后在进行每一次练习之后加以小结和反馈。对复习的知识重点要做到温故知新，查漏补缺，复习不是对学过的知识回过头来再看一遍，它不是次数的问题，重点要放在复习旧知识，找出新发现，找出新漏洞，然后补缺口。所以说新授课和复习课相比较，复习课有更大的灵活性，它强调的是知识之间的综合，而不是单个知识。然后强调知识之间的延伸与拓展，而不仅仅关注单个知识。
总体上说，初中政治的复习就是要把繁杂的内容条理化，系统化和网络化。要把复习内容梳理到位，确保知识网络的清晰性，应该把较多的时间和精力投入到重点问题的理解上，再把重点要点扩展开来，做到纲举目张，从而搞好政治复习。复习是一件非常辛苦的事，很多老师善于讲新授课，但是上复习课，没有一个切实可行的套路，我们要在具体工作中，多实践多总结，探索育才良方，搞好政治教学。
【关键词】 政治教学 复习备考 献计支招
初中思想政治课涉及知识点非常多，同时跨着好几个年级，扑朔迷离，具有很强的灵活性，理论性强，从某种意义上说还具有很强的抽象性。要想取得良好的成绩，让同学们在中考出好成绩，在素质教育方面得到很好地落实，我们就必须在复习过程中明确方向，把遗忘的东西统统拾起来，把知识的漏洞彻底弥补好。复习其实是一种梳理教材内容的过程，如果方法得当，措施有效，既能使学生整体水平得到提高，还可以获得理想的即时效应，本文根据自己的教学经验，从以下几方面进行了归纳：
一、夯实基础
浏览各省市中考试卷，无论题材如何广泛，题型如何花样百出，但是归根结底题目在课外，知识在教材。虽然说政治命题逐步向考查能力过渡，由知识立意向能力立意转型，但是对基础知识掌握不牢固，心中没有数，那么能力也就是空话一句，无从谈起。没有扎实的基础就谈不上在答题时随心所欲，应用自如，这就特别要求思想政治课的复习一定要让同学们夯实基础，尤其是基本概念，基本原理以及基本观点，要不折不扣地让学生掌握好，在理解的基础上，记住含义，对主要内容也要做到了如指掌，这些知识在教材中的大致位置，也要心中有数。不要仅仅把希望寄托在开卷考试的临时发挥上，开卷考试翻阅教材虽然降低了背诵的要求，但是并没有降低对教材知识的熟悉程度。
二、抓住综合性问题
夯实基础固然宝贵，但是仅仅为分析问题和解决问题储备了足够的知识和必要的理论，但考试还要将这些基础知识变成自己的内功，进行再加工、再提炼，形成系统的综合性知识。把知识之间的内在联系和前后章节间的联系，还有跨年级知识之间的联系，都要做到全面的把握。只有这样才能超常发挥，很好地去分析和解决问题。这就告诫我们在政治复习备考中，一定要注意跨越式的复习，把一个个知识点，串成知识面，再把一个个知识点，拼成一个立体。
三、瞄准热点
重大的时事政治和社会热点，社会焦点是中考命题典型素材，在这些方面有着重大的体现。同时这也是落实理论联系实际，体现时代性和教育性，浏览各省市中考试题，这是他们的共性，都充分说明了这一点。特别是非选择题，取材几乎全部是时政热点，这就告诫我们两耳不闻窗外事是不适合学习政治的。我们应该家事国事天下事，事事关心。一定要善于运用一尘不变的知识去解决千变万化的问题，重视热门话题的复习，理论联系实际，聚焦热点。
四、多加指导
学生们所学的学科特别多，复习时间又比较短暂，没有好的复习方法是不行的。教给方法，这是搞好复习的必要举措。这就要求政治教师在复习内容时要多加指导，对知识点要进行归类处理，还有解题方法的规范性也要多加指导。还要注意恰当的讲评，尤其是在每节课、每单元，或每次综合练习以后，一定要注意讲评，结合同学们的表现情况，立足具体问题，要开展重点的指导，要具有针对性和可行性，政治复习也是如此，没有反复的指导，演练，没有良好的复习反复，也没有一个规范性的要求是万万行不通的。只注重讲解而不注重训练是不行的，重视了训练而不注重讲评也是不行的。讲解主要是帮助学生对各个知识点进行理解，弄清知识之间的联系，然后形成一个知识面，是一个外因，但训练就能很好地检测学生对所讲内容的理解和运用程度，这是巩固所教内容的一种有效手段。但是点评是讲和练的重要纽带，它既针对学生训练过程中出现的不足，也弥补讲课中的疏漏，同时还对知识重点和难点进行再次强调，也是对同学们进行再次充电和再次加油的有效手段。
五、注重实践
素质教育不提倡教师包办课堂，传统的课堂上，老师讲的天花乱坠，学生听得昏昏欲睡。但素质教育就不这样，它呼吁要把课堂还给学生，让学生主动发展起来，要把学习的主动权教给学生，确立起学生的主体地位。教学时应该如此，具体到复习也不能例外。政治复习课也要有收有放，这就不妨放手让学生自己练，让学生自己去感悟，让他们自己去点评。其实复习无非就是再学习，学习的主人是学生，教师的作用首先就是组织复习，把复习活动控制好，然后就是为学生质疑解难，把他们复习过程中遇到的难题进行点拨，开窍，最后在进行每一次练习之后加以小结和反馈。对复习的知识重点要做到温故知新，查漏补缺，复习不是对学过的知识回过头来再看一遍，它不是次数的问题，重点要放在复习旧知识，找出新发现，找出新漏洞，然后补缺口。所以说新授课和复习课相比较，复习课有更大的灵活性，它强调的是知识之间的综合，而不是单个知识。然后强调知识之间的延伸与拓展，而不仅仅关注单个知识。
总体上说，初中政治的复习就是要把繁杂的内容条理化，系统化和网络化。要把复习内容梳理到位，确保知识网络的清晰性，应该把较多的时间和精力投入到重点问题的理解上，再把重点要点扩展开来，做到纲举目张，从而搞好政治复习。复习是一件非常辛苦的事，很多老师善于讲新授课，但是上复习课，没有一个切实可行的套路，我们要在具体工作中，多实践多总结，探索育才良方，搞好政治教学。