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摘 要：近几年，我国的环境问题呈日益严重趋势，农村也不能侥幸避免，目前农村的主要环境问题有以下几个方面：生产垃圾、生活垃圾、生态垃圾等，然而，由于条件局限，我们很难在农民中宣传环保思想，因此最好的办法是借助学生（孩子）之口，在对孩子进行环保教育的同时，连同家属一起教育，这是很有必要的。
关键词：农村；环保；教育
一、农业生产过程中产生的污染
（一）农业生产过程中产生的污染
农村在农业生产过程中产生的垃圾主要有三种：农药和化肥污染、地膜污染以及秸秆污染。
作为农业大国和人口大国，为了提高粮食产量，我国政府做了很多努力，而农药和化肥等化学产品的出现，在极大程度上提高了产量，取得了更好的经济效益，所以很快就被广大农村所接受，基本上替代了原来的有机肥料。然而，凡事皆有利有弊，大量甚至过量使用化肥使得土壤板结严重，导致耕地肥力下降，甚至影响到了地下水和空气。而农药的过度使用，在杀害虫的同时也会杀死大量的益虫，从而破坏了生态平衡，另外，过量的农药附着在农作物表面，且很难清洗，一旦进入人体，伤害也是不容小觑的。
地膜污染则主要是因为大棚农业的普及。大棚农业近几年给我国的农民带来了比较好的经济效益，但同时，由于地膜的主要材料是聚乙烯成分，这种材料性能比较稳定，不好被分解，且难以回收，最终造成了“白色污染”。其实，地膜是可以被回收处理的，只是成本较高，农民从自身经济利益出发，不愿意为废弃的地膜材料做过多的”无谓“的花费。
秸秆污染是农村耕地中最常见的问题之一。在农村，对于秸秆最常见的处理方式是焚烧或者作为燃料堆放。这种方式不仅浪费了生物资源，而且在焚烧过程中产生大量的二氧化硫，对空气造成严重的污染。当然，秸秆焚烧后的灰烬有一定的肥力。
（二）农村的生活污染
农村生活污染中首当其冲的就是生活水污染。由于经济条件有限及政府监管不力，加上农村缺乏适当地污水处理设备，从而使得大量污水未经处理就直接进入到河流中，而农村的饮用水有大部分是直接取自于河水中，從而使得没有得到净化的水被作为村民的日常饮用水，严重影响了身体健康，造成了较大的安全隐患。
生活垃圾也是农村生活中的污染源之一。但凡是有人的地方就会制造垃圾。在我国大部分农村，没有专门的垃圾存放及处理站，大家都是乱放乱堆乱倒。这些生活垃圾影响村貌是小事，关键是长期堆放会产生大量有害气体，如氮、硫化物等，从而影响了农村的空气质量。而这些垃圾在分解的过程中也可能会渗入地下，甚至会影响地表水、地下水的质量，造成地下水源的污染。
而糞便垃圾又是农村生活污染的一大源头。从中国传统农业来说，粪便来及是作为绿肥来处理的，也就是说，人类和动物的粪便在经过一定的处理后，会被作为肥料入田，这实际上是一种环保的可持续发展的手段。而化肥和农药的出现则阻断了粪便的去向，使之只能成为生活垃圾。另外，农村的厕所大多是露天的旱厕，并没有专门的处理粪便的设备进行无害化处理，厕所周围，细菌滋生，繁殖了胆量的有害蚊虫，既威胁了村民的健康，也经过雨水冲刷的粪土在一定程度上渗入地表，对地表水造成了一定的污染。
二、农村生态环境的破坏
“农业生态环境是指由农、林、牧、副、渔业生产所必须的土壤、水、森林、草原、空气和阳光等自然因素组成的综合体”。我们目前所说的农村生态环境破坏严重主要指的是农村出现了掠夺式的破坏极其严重的矿石采挖、挖河取沙淘金、占用农田作为住宅田、围湖造田、毁林开荒等一系列破坏性的活动，最终导致农村地表植被锐减、土层遭到破坏、水土流失严重等问题，最终影响了本地的生态平衡。一般来说，原本生态形势就比较严峻的地区倘若不加以保护，后果往往更加严重，而对于生态破坏进行修复，所付出的代价也更大。
三、一些乡镇企业对生态的破坏
目前来说，我国的乡镇企业在农村招商引资政策的推动下，规模越来越大，且生产经营的范围也很广泛，乡镇企业的发展速度远远产国了农村经所能承载力，给农村带来了大量的污染。而一般来说，农村居民的环保意识又比较单薄，从而导致一些乡镇企业只污染，不治理，或者大污染，小治理，严重影响了农村环境。
以上四个方面是我国目前农村的环境问题外部来源，而农村居民自身环保意识的单薄才是目前农村环境问题严峻的内因。我们知道，内因决定事物的发展，外因只会影响事物的发展。在农村，如何改善居民的环保意识，笔者在分析了农村家长心理和学生心理后，认为得先从农村小学教育抓起。
四、农村家长的心理
对于绝大部分农村家长来说，他们还是将改变孩子和家庭命运的希望寄托在教育上。小升初、中考、高考等考试成为学生跃龙门的机遇，大家相信读书能改变命运。为了能让孩子过上好日子，不再吃自己吃过的苦、遭过得罪，很多家长接近一切努力也要让孩子读书。在这样的行为背后，实际上隐藏着农民对知识的信仰和信赖。而孩子是家长外部知识的主要来源和更新者之一，对于孩子从学校学到的东西，家长还是很认可度的。
五、农村小学生的心理
对于大部分农村孩子来说，教育依然是他们通往外面世界的唯一的出路。但是，我们知道的现实是，不一定是所有的孩子都能等到自己考上大学的拿一下，更多的农村孩子可能会在中途选择打工、挣钱、养全家。等到了一定的年龄段后，这些孩子中的部分会回到家乡，回到农村，继续同父辈一样的生活。然而，不一样的是，这些孩子是经过了环保教育的孩子，这起码又是与其父辈截然不同的地方。
总之，就目前的内部因素来说，农村小学是农村环保教育的最佳最有效途径之一，只有借助孩子之口做出来的教育宣传才能持久、有效，因此，在农村小学中，进行环保教育是极有必要的，一定要严抓。21世纪的科技飞速发展提升，经济迅猛发展，环境问题将日趋严重。环境保护问题任重道远，而对于少年儿童，尤其是对于生态相对脆弱的农村的学生来说，传播和灌输环境意识保护，具有更加重大和深远的意义。一切从实际出发，制定合适的环保策略，随时更新环保理念，使环保意识教育真正的起到实效。
参考文献：
[1]]延妍.试论我国农村环境的现状、问题及对策[D].大连交通大学，2010.
[2]]刘素芬.论21世纪学校德育的新目标——培养环境保护意识[J].青年探索，2003（4）.
[3]杜鹃.农村环境污染防治[M].北京：中国社会出版社，2006.
关键词：农村；环保；教育
一、农业生产过程中产生的污染
（一）农业生产过程中产生的污染
农村在农业生产过程中产生的垃圾主要有三种：农药和化肥污染、地膜污染以及秸秆污染。
作为农业大国和人口大国，为了提高粮食产量，我国政府做了很多努力，而农药和化肥等化学产品的出现，在极大程度上提高了产量，取得了更好的经济效益，所以很快就被广大农村所接受，基本上替代了原来的有机肥料。然而，凡事皆有利有弊，大量甚至过量使用化肥使得土壤板结严重，导致耕地肥力下降，甚至影响到了地下水和空气。而农药的过度使用，在杀害虫的同时也会杀死大量的益虫，从而破坏了生态平衡，另外，过量的农药附着在农作物表面，且很难清洗，一旦进入人体，伤害也是不容小觑的。
地膜污染则主要是因为大棚农业的普及。大棚农业近几年给我国的农民带来了比较好的经济效益，但同时，由于地膜的主要材料是聚乙烯成分，这种材料性能比较稳定，不好被分解，且难以回收，最终造成了“白色污染”。其实，地膜是可以被回收处理的，只是成本较高，农民从自身经济利益出发，不愿意为废弃的地膜材料做过多的”无谓“的花费。
秸秆污染是农村耕地中最常见的问题之一。在农村，对于秸秆最常见的处理方式是焚烧或者作为燃料堆放。这种方式不仅浪费了生物资源，而且在焚烧过程中产生大量的二氧化硫，对空气造成严重的污染。当然，秸秆焚烧后的灰烬有一定的肥力。
（二）农村的生活污染
农村生活污染中首当其冲的就是生活水污染。由于经济条件有限及政府监管不力，加上农村缺乏适当地污水处理设备，从而使得大量污水未经处理就直接进入到河流中，而农村的饮用水有大部分是直接取自于河水中，從而使得没有得到净化的水被作为村民的日常饮用水，严重影响了身体健康，造成了较大的安全隐患。
生活垃圾也是农村生活中的污染源之一。但凡是有人的地方就会制造垃圾。在我国大部分农村，没有专门的垃圾存放及处理站，大家都是乱放乱堆乱倒。这些生活垃圾影响村貌是小事，关键是长期堆放会产生大量有害气体，如氮、硫化物等，从而影响了农村的空气质量。而这些垃圾在分解的过程中也可能会渗入地下，甚至会影响地表水、地下水的质量，造成地下水源的污染。
而糞便垃圾又是农村生活污染的一大源头。从中国传统农业来说，粪便来及是作为绿肥来处理的，也就是说，人类和动物的粪便在经过一定的处理后，会被作为肥料入田，这实际上是一种环保的可持续发展的手段。而化肥和农药的出现则阻断了粪便的去向，使之只能成为生活垃圾。另外，农村的厕所大多是露天的旱厕，并没有专门的处理粪便的设备进行无害化处理，厕所周围，细菌滋生，繁殖了胆量的有害蚊虫，既威胁了村民的健康，也经过雨水冲刷的粪土在一定程度上渗入地表，对地表水造成了一定的污染。
二、农村生态环境的破坏
“农业生态环境是指由农、林、牧、副、渔业生产所必须的土壤、水、森林、草原、空气和阳光等自然因素组成的综合体”。我们目前所说的农村生态环境破坏严重主要指的是农村出现了掠夺式的破坏极其严重的矿石采挖、挖河取沙淘金、占用农田作为住宅田、围湖造田、毁林开荒等一系列破坏性的活动，最终导致农村地表植被锐减、土层遭到破坏、水土流失严重等问题，最终影响了本地的生态平衡。一般来说，原本生态形势就比较严峻的地区倘若不加以保护，后果往往更加严重，而对于生态破坏进行修复，所付出的代价也更大。
三、一些乡镇企业对生态的破坏
目前来说，我国的乡镇企业在农村招商引资政策的推动下，规模越来越大，且生产经营的范围也很广泛，乡镇企业的发展速度远远产国了农村经所能承载力，给农村带来了大量的污染。而一般来说，农村居民的环保意识又比较单薄，从而导致一些乡镇企业只污染，不治理，或者大污染，小治理，严重影响了农村环境。
以上四个方面是我国目前农村的环境问题外部来源，而农村居民自身环保意识的单薄才是目前农村环境问题严峻的内因。我们知道，内因决定事物的发展，外因只会影响事物的发展。在农村，如何改善居民的环保意识，笔者在分析了农村家长心理和学生心理后，认为得先从农村小学教育抓起。
四、农村家长的心理
对于绝大部分农村家长来说，他们还是将改变孩子和家庭命运的希望寄托在教育上。小升初、中考、高考等考试成为学生跃龙门的机遇，大家相信读书能改变命运。为了能让孩子过上好日子，不再吃自己吃过的苦、遭过得罪，很多家长接近一切努力也要让孩子读书。在这样的行为背后，实际上隐藏着农民对知识的信仰和信赖。而孩子是家长外部知识的主要来源和更新者之一，对于孩子从学校学到的东西，家长还是很认可度的。
五、农村小学生的心理
对于大部分农村孩子来说，教育依然是他们通往外面世界的唯一的出路。但是，我们知道的现实是，不一定是所有的孩子都能等到自己考上大学的拿一下，更多的农村孩子可能会在中途选择打工、挣钱、养全家。等到了一定的年龄段后，这些孩子中的部分会回到家乡，回到农村，继续同父辈一样的生活。然而，不一样的是，这些孩子是经过了环保教育的孩子，这起码又是与其父辈截然不同的地方。
总之，就目前的内部因素来说，农村小学是农村环保教育的最佳最有效途径之一，只有借助孩子之口做出来的教育宣传才能持久、有效，因此，在农村小学中，进行环保教育是极有必要的，一定要严抓。21世纪的科技飞速发展提升，经济迅猛发展，环境问题将日趋严重。环境保护问题任重道远，而对于少年儿童，尤其是对于生态相对脆弱的农村的学生来说，传播和灌输环境意识保护，具有更加重大和深远的意义。一切从实际出发，制定合适的环保策略，随时更新环保理念，使环保意识教育真正的起到实效。
参考文献：
[1]]延妍.试论我国农村环境的现状、问题及对策[D].大连交通大学，2010.
[2]]刘素芬.论21世纪学校德育的新目标——培养环境保护意识[J].青年探索，2003（4）.
[3]杜鹃.农村环境污染防治[M].北京：中国社会出版社，2006.