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摘 要：农业高职院校实验室建设与管理质量的好坏直接影响职业高校产、学、研一体化的实现，但是，从目前诸多高校实验室建设与管理现状来看，存在着许多问题，职业高校要想提高教学质量和科研水平，最好的方法就是加强和完善实验室和实训基地的建设与管理。
关键词：高职院校;实验实训室;管理;建设
实验实训基地是高职院校进行教学和科研的重要阵地，是培养学生动手能力和创新精神的重要场所，高职院校实验室建设与管理是学院管理的重要组成部分，是不可缺少的重要环节，直接影响到实践教学的质量，如何做好实验室和实训基地的建设与管理，使其科学化、规范化是值得我们每个教育工作者探讨和思考的问题。本文就当前高职院校实验实训室建设与管理中存在的问题及对策进行简要探讨。
一、实验实训基地建设与管理中存在的问题
1.仪器设备经费管理中存的问题
（1）首先是资金不足的矛盾比较突出，近年来各高校采取了许多的措施解决设备经费，实验金费有了明显增加，但随着科技水平的不断提高和高职院校招生规模逐年扩大，相对于实验室来说，经费不足的矛盾就显得比较突出，一方面，各实验室仪器设备经费不足，应该增加的仪器设备没有得到增加，需要更新的老设备没有得到更新，需要改进的实验项目没有得到改进。另一方面，有限的资金只能维持日常实验耗材的购置。
（2）大型仪器设备的购置和中小型仪器购置的矛盾比较突出，由于购置仪器设备的经费有限，各部门必然需要考虑资金的有效使用，使得大型先进设备买不起，这极大地制约了高职院校实验室的建设。
（3）仪器设备购置后不能合理使用的情况仍然存在：有些仪器设备购置时，并未对其操作性和实用性进行论正，再加上相应的培训没有跟上，导致部分仪器设备购置完成后，不能充分发挥作用，利用率不高。造成不必要的浪费。
（4）低值易耗品的费用核算难度大，不便于管理，特别是各实验项目、各专业没有联系，各造各的计划，致使核算实验室低值易耗品费用时难以把握。
（5）仪器设备维护利用不够，浪费现象比较严重，实验室维修设备时，一部分仪器设备由各部门自己组织维修，另一部分由厂家来维修，但部分实验设备使用时间较长，厂家早就停止生产，没有配件更换，使得这部分设备闲置，严重影响实验实训的正常进行。
2.缺乏对实验室的科学建设与管理
进入21世纪以来，我国高职院校的实验室建设有了长足的发展，涌现出一大批具有科研实力和科技含量的实验室。但是，随着高校院校的不断扩招和现代社会对实用型人才要求的逐步提高，许多高校实验室建设与管理已不能满足人才培养的需要，许多高校的实验室面临着实验设备落后，建设与管理没有跟上时代发展，这就导致高校实验室教学不能达到使学生在有限空间中学以至用，理论与实践相接合的目的，严重影响了高职院校对高素质人才的培养。
3.实验实训内容缺乏综合性与创新性
综合性、创新性是现代社会对人才培养的要求和目标，实验室教学是高素质实用型人才培养的重要环节之一，但是在目前许多高校实践教学中操作性和验证性实验还占有很大比例，学生被束缚在教师指定的框架中，只能按照设计好的模式和步骤去实验，极大地限制学生们的创新思维能力的提高，现在大多数实验室教学体现专业性、实践性，但是缺乏综合性与创新性，往往某一实验室只针对单一课程或专业开放，各实验室缺乏联系，这就导致了综合性、创新性教学的难以实现。
4.管理方法落后
实验室的建设与管理同信息化建设缺乏有机结合，实验室大都是按照课程或专业设置的，实验室小而散，实验项目重叠，仪器设备重复，实验室利用率低，资源无法共享，资金浪费的现象时有发生。目前，许多高职院校实验室管理未能与高校信息化建设相结合，未能实现计算机管理，实验设备也未能进行数字化备案，这就导致实验室管理的总体效率低下，离标准化实验室的建设目标还有一定距离。
5.实验室管理监督工作开展不到位
实验室的管理监督工作，是确保实验实训质量的重要环节，是确保实验室质量满足教学、科研要求的重要手段，也是实验室管理的难点，当前高职院校实验室管理面临着缺乏键全的实验室管理制度和管理不到位的现状，由于缺乏有效监管，许多实践教学活动达不到预期效果。
二、加强实验室建设与管理的措施
1.加大对实验室的投入实现科学化管理
实验设备是实践教学的硬件，设备的先进与否直接反映了一个实验室的现代化程度和实验水平，接合职业教育现状，应把更大的精力和更多的财力投入到提高教学质量上来，充分利用各方面力量支持高职院校的发展，切实解决学校在提高实践质量方面的实际问题，争取当地政府和企业的大力支持，创造良好的外部环境，跟据当前高职教育改革和发展的新形势、新任务，围绕影响高职教育教学质量的主要方面，明确目标要求，制定具体政策，努力开创高职院校人才培养工作新局面。
2.提高对实验室建设与管理的程度
首先，要明确对实验室建设与管理的必要性与重要性的认识，具体而言，就是建立健全实验室管理制度，只有这样才能提高实验室管理水平，用制度约束实验室管理人员的行为，由人治管理转到制度管理的轨道上来。同时要按照规章制度的要求定期检查执行情况，并列为对实验室工作和对实验人员的评价、考核的重要内容。
3.充分发挥实验室建设与管理中综合性与创新性的作用
在实验室的建设与管理过程中，仅注意实验设备的先进性和实验室的数量是不够的，还应注重实验室建设与管理理念的准确定位，注重特色性、综合性，敢于创新，使实验室的建设与管理与高职院校具体实际相适应，创造良好的实验环境，使学生在实践教学活动中，充分发挥其创新思维能力。
4.充分利用计算机网络实现信息化管理
实验室信息化管理是指利用先进的计算机技术、网络通信技术将实验室中的资源、事务进行数字化处理，并通过计算机网络进行开放型管理，其重要意义是使得实验室的资源能最大限度地得到共享，它不仅能加强实验室的调度管理，减少投入，还可大大减轻实验室人员的工作量。实验室实行信息化管理后，信息集中，一目了然，为资源的使用提供了各种方便，如：实验设备的查询，低值易耗品的库存等。因此，加强实验室的计算机网络管理是提高实验室管理水平的当务之急。
参考文献：
[1]王玉珍.甘肃畜牧工程职业技术学院.农业科技与管理，2009
[2]袁学松.《电脑知识与技术》，2006年第20期
关键词：高职院校;实验实训室;管理;建设
实验实训基地是高职院校进行教学和科研的重要阵地，是培养学生动手能力和创新精神的重要场所，高职院校实验室建设与管理是学院管理的重要组成部分，是不可缺少的重要环节，直接影响到实践教学的质量，如何做好实验室和实训基地的建设与管理，使其科学化、规范化是值得我们每个教育工作者探讨和思考的问题。本文就当前高职院校实验实训室建设与管理中存在的问题及对策进行简要探讨。
一、实验实训基地建设与管理中存在的问题
1.仪器设备经费管理中存的问题
（1）首先是资金不足的矛盾比较突出，近年来各高校采取了许多的措施解决设备经费，实验金费有了明显增加，但随着科技水平的不断提高和高职院校招生规模逐年扩大，相对于实验室来说，经费不足的矛盾就显得比较突出，一方面，各实验室仪器设备经费不足，应该增加的仪器设备没有得到增加，需要更新的老设备没有得到更新，需要改进的实验项目没有得到改进。另一方面，有限的资金只能维持日常实验耗材的购置。
（2）大型仪器设备的购置和中小型仪器购置的矛盾比较突出，由于购置仪器设备的经费有限，各部门必然需要考虑资金的有效使用，使得大型先进设备买不起，这极大地制约了高职院校实验室的建设。
（3）仪器设备购置后不能合理使用的情况仍然存在：有些仪器设备购置时，并未对其操作性和实用性进行论正，再加上相应的培训没有跟上，导致部分仪器设备购置完成后，不能充分发挥作用，利用率不高。造成不必要的浪费。
（4）低值易耗品的费用核算难度大，不便于管理，特别是各实验项目、各专业没有联系，各造各的计划，致使核算实验室低值易耗品费用时难以把握。
（5）仪器设备维护利用不够，浪费现象比较严重，实验室维修设备时，一部分仪器设备由各部门自己组织维修，另一部分由厂家来维修，但部分实验设备使用时间较长，厂家早就停止生产，没有配件更换，使得这部分设备闲置，严重影响实验实训的正常进行。
2.缺乏对实验室的科学建设与管理
进入21世纪以来，我国高职院校的实验室建设有了长足的发展，涌现出一大批具有科研实力和科技含量的实验室。但是，随着高校院校的不断扩招和现代社会对实用型人才要求的逐步提高，许多高校实验室建设与管理已不能满足人才培养的需要，许多高校的实验室面临着实验设备落后，建设与管理没有跟上时代发展，这就导致高校实验室教学不能达到使学生在有限空间中学以至用，理论与实践相接合的目的，严重影响了高职院校对高素质人才的培养。
3.实验实训内容缺乏综合性与创新性
综合性、创新性是现代社会对人才培养的要求和目标，实验室教学是高素质实用型人才培养的重要环节之一，但是在目前许多高校实践教学中操作性和验证性实验还占有很大比例，学生被束缚在教师指定的框架中，只能按照设计好的模式和步骤去实验，极大地限制学生们的创新思维能力的提高，现在大多数实验室教学体现专业性、实践性，但是缺乏综合性与创新性，往往某一实验室只针对单一课程或专业开放，各实验室缺乏联系，这就导致了综合性、创新性教学的难以实现。
4.管理方法落后
实验室的建设与管理同信息化建设缺乏有机结合，实验室大都是按照课程或专业设置的，实验室小而散，实验项目重叠，仪器设备重复，实验室利用率低，资源无法共享，资金浪费的现象时有发生。目前，许多高职院校实验室管理未能与高校信息化建设相结合，未能实现计算机管理，实验设备也未能进行数字化备案，这就导致实验室管理的总体效率低下，离标准化实验室的建设目标还有一定距离。
5.实验室管理监督工作开展不到位
实验室的管理监督工作，是确保实验实训质量的重要环节，是确保实验室质量满足教学、科研要求的重要手段，也是实验室管理的难点，当前高职院校实验室管理面临着缺乏键全的实验室管理制度和管理不到位的现状，由于缺乏有效监管，许多实践教学活动达不到预期效果。
二、加强实验室建设与管理的措施
1.加大对实验室的投入实现科学化管理
实验设备是实践教学的硬件，设备的先进与否直接反映了一个实验室的现代化程度和实验水平，接合职业教育现状，应把更大的精力和更多的财力投入到提高教学质量上来，充分利用各方面力量支持高职院校的发展，切实解决学校在提高实践质量方面的实际问题，争取当地政府和企业的大力支持，创造良好的外部环境，跟据当前高职教育改革和发展的新形势、新任务，围绕影响高职教育教学质量的主要方面，明确目标要求，制定具体政策，努力开创高职院校人才培养工作新局面。
2.提高对实验室建设与管理的程度
首先，要明确对实验室建设与管理的必要性与重要性的认识，具体而言，就是建立健全实验室管理制度，只有这样才能提高实验室管理水平，用制度约束实验室管理人员的行为，由人治管理转到制度管理的轨道上来。同时要按照规章制度的要求定期检查执行情况，并列为对实验室工作和对实验人员的评价、考核的重要内容。
3.充分发挥实验室建设与管理中综合性与创新性的作用
在实验室的建设与管理过程中，仅注意实验设备的先进性和实验室的数量是不够的，还应注重实验室建设与管理理念的准确定位，注重特色性、综合性，敢于创新，使实验室的建设与管理与高职院校具体实际相适应，创造良好的实验环境，使学生在实践教学活动中，充分发挥其创新思维能力。
4.充分利用计算机网络实现信息化管理
实验室信息化管理是指利用先进的计算机技术、网络通信技术将实验室中的资源、事务进行数字化处理，并通过计算机网络进行开放型管理，其重要意义是使得实验室的资源能最大限度地得到共享，它不仅能加强实验室的调度管理，减少投入，还可大大减轻实验室人员的工作量。实验室实行信息化管理后，信息集中，一目了然，为资源的使用提供了各种方便，如：实验设备的查询，低值易耗品的库存等。因此，加强实验室的计算机网络管理是提高实验室管理水平的当务之急。
参考文献：
[1]王玉珍.甘肃畜牧工程职业技术学院.农业科技与管理，2009
[2]袁学松.《电脑知识与技术》，2006年第20期