<正>这里呈现了两份教学记录,一是我2007年的教学方案,二是我2019年的教学实录。尽管2019年与2007年使用的苏教版小学数学教材的编写有所不同,但《复式统计表》一课的编写思路基本没有改变。不过,我对这一课的教学发生了很大的改变。2007年教学思考复式统计表是在学生初步认识简单统计表的基础上进一步要学习的内容。复式统计表的结构、表内数据的填写和分析,都要比单式统计表复杂,苏教版教材(2003年版)的编写,提供了结构完整的复式统计表,只要求学生把数据填写在统计表中,而不需要制作复式统计表。教材中的例题,结合学生的现实生活,要求把4张单式统计表合成一张统计表,使学生认识单式统计表和复式统计表的关系,了解复式统计表的结构,并在填表后提出问题,引导学生对统计表进行分析。