【摘 要】
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本试卷共21题，满分150分，考试时间120分钟 一、 选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 【作者单位：华中师大一附中】【责任编辑:刘彩霞】 “本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
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本试卷共21题，满分150分，考试时间120分钟
一、 选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.
【作者单位：华中师大一附中】【责任编辑:刘彩霞】
“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
其他文献
考纲要求 一、考试内容与要求 (一)直线和圆的方程 1、理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线的斜率公式，掌握直线方程的点斜式、两点式、一般式，并能根据条件熟练地求出直线方程。 2、掌握两条直线平行与垂直的条件，两条直线所成的角和点到直线的距离公式，能够根据直线的方程判断两条直线的位置关系。
综观2008年数学高考题，出现了很多充满时代气息的应用题，关注社会热点问题，拉近数学与现实生活的距离。这些应用题展示了数学应用的广泛性，体现数学与实际生活的交融，反映出数学来源于社会现实又为社会实践服务的宗旨。
2、汽车经过启动、加速行驶、匀速行驶、减速行驶之后停车，若把这一过程中汽车的行驶路程S看作时间t的函数，其图象可能是( )。
一、专题概述 归纳法就是通过对某些个别的、特殊的情况进行观察、分析，从而导出一般性结论的方法.当所得结论建立在所有考察对象基础之上时，称之为完全归纳法；否则为不完全归纳法.人们运用不完全归纳法，得出对一类现象的推测性判断，就是猜想. 归纳与猜想本身并不一定是一种严密的推理，但其作为研究探索和发现的手段，在各门科学研究中都有着十分广泛的应用.甚至可以说，所有的科学结论都是归纳与猜想再辅之以科学论
数列是高中数学的重要内容，又是学习高等数学的基础。高考对本章的考查比较全面，等差数列、等比数列的考查每年都不会遗漏。一般情况下都是一个客观题和一个解答题，分值占整个试卷的10％左右。从2008年各地高考试卷来看，高考关于数列方面的命题主要有以下几个方面：
教材是同学们获得知识的“蓝本”，教材中的例题,又是数学习题中的精品,它既能巩固数学基础知识，又能反映相关数学理论的本质属性.如果对这类例题认真研习、类比延伸、逆向思考或迁移拓展，不仅能巩固基础知识，发展数学能力，而且能够更好地发挥教材的示范作用、辐射功能及拓展功能，达到“触类旁通”的目的.本文以举例的形式，对教材例题进行深层次探究，以引起大家对教材例题的重视与反思. 常言道：“读书百遍，其义
概率与统计知识在高考中多以“一大”或“一小”出现，以考查基本概念为主.用概率知识研究随机现象，主要考查分布列、数学期望、方差、三种抽样方法、频率分布直方图及正态分布等.统计作为数理统计的基础，是初等数学与高等数学的结合点，它将继续出现在今后的高考中，并且比例也会有所加大，应引起重视.下面对该部分考题进行分类例析： 题型一：考查离散型随机变量分布列的性质 题型二：考查抽样方法
三角函数“给值求值”问题，即附有条件的三角函数求值问题，是高考重点考查的内容之一.解答这类问题常用策略主要有7种，下面一一作简要陈述. 1.数值变用,巧妙求解 3.整体运用，恒等变角 通过分析已知条件中的角与所求三角函数值中的角的关系，用已知条件中的角（或特殊角）来表示要求的角，然后利用三角公式求值. 【评析】 利用已知条件中的角整体代换待求的角，避免了烦琐的运算，以及复杂的确定角
所谓简单化，就是当我们面临一道结构复杂、难以入手的题目时，要设法将其转化为一道或几道比较简单、易于解答的新题，以便通过对新题的考察，启迪解题思路，以简驭繁，解出原题.本文结合例题具体谈谈简单化的几条主要思维途径. 1.化简结构. 有的题目通过复杂的结构形式来掩盖各量之间的关系本质,当我们面对这类问题时,应将复杂繁琐的结构形式化为简单明了的结构形式,以显露各量之间的本质关系. 【点评】
数列是高中数学的重要内容，它与函数、方程、不等式等知识有着密切的联系，是每年高考的必考内容。以下四种数学思想与方法是从今年各地高考数列题中提炼而来。希望同学们在处理数列综合问题时，灵活运用这些思想与方法，取得事半功倍的效果。 一、函数与方程的思想 数列是一种特殊的函数，数列的通项公式和前n项和公式都可以看成n的函数，也可以看成是方程或方程组。例如等差数列的通项公式可以看成是n的一次函数