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摘要：西方古典音乐是大学生素质教育中不可缺少的一门课程，本文通过诠释西方古典音乐的意义及重要性，分析其在大学课堂教学中的实践性，从而探讨其与大学生素质教育更好的相结合的操作性。
关键词：西方古典音乐;音乐欣赏;大学生
在网络音乐风靡、流行音乐爆炸的时代，网络上充斥着各种各样光怪陆离的所谓的流行音乐。而作为网络文化最大的受体的大学生群里，对于网络音乐的呈现出一种近乎痴迷的状态，并且接收着所谓的最前沿最时尚的流行音乐的洗礼。而对于西方古典音乐，他们的认知是：“高雅严肃的”、“老土过气的”、“晦涩难懂的”，对古典音乐产生了较强的距离感，古典音乐对于他们来说既听不懂也不感兴趣。因此，如何使大学生正确对待古典音乐，激发他们的兴趣，帮助他们塑立良好的音乐鉴赏能力，是每位高校音乐工作者所应该重视并思考的问题。
一、如何正确认识西方古典音乐
西方古典音乐分为广义上的古典音乐和狭义上的古典音乐，从狭义上来说古典音乐是指18世纪中后期—19世纪初期在欧洲盛行的古典主义乐派;广义古典音乐则指的是从中世纪开始至今这段时期。古典音乐作为人类音乐史上不可缺少的一段时期，也是最金光闪闪的一段时期。这段时期中，无数的音乐大师用他们的激情造就了无数经典的作品，这些作品或为激情澎拜的感性作品，或为理性占主导地位的作品，时至今日依然为人们所津津乐道。首先，欣赏古典音乐应当是一个过程，在这个过程中受者应该学会如何与音乐产生共情。这就涉及到了受众的情感体验与联想方面，根据作品做出相应的反馈。这属于较浅层次的一个阶段，需要借助到相应的媒介材料。欣赏古典音乐还有一个更高层次的境界就是在情感上产生共鸣的基础上结合自身的认知和感受，对作品进行更深层次的认识理解，从而体会到新的感知。
二、西方古典音乐的重要性
西方古典音乐是一门非常独特的课程，相较于高校中的其他音乐课程来说，西方古典音乐是区别于流行音乐的。那么如何让古典乐在这种比较中不显得落后是需要我们去思考的。笔者认为如何正确的去看待西方古典音乐的地位是相当重要的。首先，古典音乐的内容是非常丰富，如果说流行音乐是一本畅销小说，那古典音乐就是一本世界名著。名著之所以是名著就是因为其丰富的内在，古典音乐所蕴含的艺术价值是巨大的。从音乐的本体上来看，古典音乐的创作手法，曲式结构都是十分讲究的，包含的音乐元素也是流行音乐所无法企及的。因此让大学生去聆听如此博大精妙的音乐是十分必要的。古典音乐亦对人的心智产生启迪，众所周知，常听古典音乐是可以开发人的智力的，大学生正处在特殊时期，常听古典音乐对其智力和脑力的开发都将起到一定的促进作用。无论什么样的人，对美的追求都是不变的，而古典音乐的魅力就在于能够用音乐中的美去感染听众，熏陶教化，使人向善从而提高大学生的综合素质。综上来说，在大学生中开展一门古典音乐教育课程是相当必要的。
三、如何培养学生更好地欣赏西方古典音乐
首先应当找到学生的兴趣点，其次再通过丰富的手段去引导学生去学习欣赏古典音乐。
（一）欣赏古典音乐的门槛
流行音乐的篇幅较小，乐思与主题通常单一，欣赏起来比较通俗简单。而欣赏古典音乐则是有一定的门槛的需要事先做功课的。例如要欣赏贝多芬的音乐首先要了解贝多芬是个什么样的人，经历过哪些事。只有事先做好这些功课，才能在欣赏作品时感受到作曲家的内心世界从而产生共鸣，便于学生更快的理解和欣赏作品，因此需要在上课之前引导学生去了解作曲家。
（二）了解基本的古典乐器和基本的乐理
这一点也是十分重要的，了解西方的一些古典乐器，對欣赏古典音乐的帮助是不言而喻的。因为一首经典的古典作品中会包含几十到上百种的乐器，如果欣赏这对这些乐器都不甚了解那么势必会影响欣赏体验。而基本的乐理知识是欣赏任何音乐都需要的，比如最基本的节奏节拍，乐曲的单双声部，音的长短高低等等。这些都是音乐欣赏中所必须知道的。
（三）利用多媒体激发学生的兴趣
西方古典音乐欣赏这门课同其他课程一样也可以使用多媒体教学，而且相对于其他学科而言，西方古典音乐更加依赖于多媒体教学。利用多媒体教学中的丰富现代元素使学生全方位、多层次、立体的去欣赏古典音乐从而调动大学生的积极性和主动性，使其从教学转变为求学。
（四）由浅入深、循序渐进
如何引导学生去欣赏西方古典音乐？我们应当以西方古典音乐的发展历史为主干，按照历史发展的脉络结合音乐体裁的繁杂程度，由浅入深，由简到繁，循序渐进的指导学生去学习。具体来说西方古典音乐历史分为古希腊古罗马时代、中世纪时期、文艺复兴时期、巴洛克时代、维也纳时期、浪漫主义时期、民族乐派时代、印象主义时代、20世纪音乐以及现代音乐这么几个时期。而音乐体裁则可以从独奏乐开始，然后进入协奏曲，最后进人交响曲、交响诗、歌剧、舞剧、音乐剧等体裁的鉴赏。
总之，西方古典音乐欣赏这门课程是大学生素质教育中不可缺少的一门重要课程，如何把这门课程上好是每位高校音乐工作者都应当思考的问题。通过古典音乐深厚的人文内涵和艺术价值去启发大学生的心智，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们的身心能够更加健全的成长，同时也将古典音乐中所蕴含的美挖掘出来，展示出来，通过不断的努力，相信在不久的将来会成真的。
关键词：西方古典音乐;音乐欣赏;大学生
在网络音乐风靡、流行音乐爆炸的时代，网络上充斥着各种各样光怪陆离的所谓的流行音乐。而作为网络文化最大的受体的大学生群里，对于网络音乐的呈现出一种近乎痴迷的状态，并且接收着所谓的最前沿最时尚的流行音乐的洗礼。而对于西方古典音乐，他们的认知是：“高雅严肃的”、“老土过气的”、“晦涩难懂的”，对古典音乐产生了较强的距离感，古典音乐对于他们来说既听不懂也不感兴趣。因此，如何使大学生正确对待古典音乐，激发他们的兴趣，帮助他们塑立良好的音乐鉴赏能力，是每位高校音乐工作者所应该重视并思考的问题。
一、如何正确认识西方古典音乐
西方古典音乐分为广义上的古典音乐和狭义上的古典音乐，从狭义上来说古典音乐是指18世纪中后期—19世纪初期在欧洲盛行的古典主义乐派;广义古典音乐则指的是从中世纪开始至今这段时期。古典音乐作为人类音乐史上不可缺少的一段时期，也是最金光闪闪的一段时期。这段时期中，无数的音乐大师用他们的激情造就了无数经典的作品，这些作品或为激情澎拜的感性作品，或为理性占主导地位的作品，时至今日依然为人们所津津乐道。首先，欣赏古典音乐应当是一个过程，在这个过程中受者应该学会如何与音乐产生共情。这就涉及到了受众的情感体验与联想方面，根据作品做出相应的反馈。这属于较浅层次的一个阶段，需要借助到相应的媒介材料。欣赏古典音乐还有一个更高层次的境界就是在情感上产生共鸣的基础上结合自身的认知和感受，对作品进行更深层次的认识理解，从而体会到新的感知。
二、西方古典音乐的重要性
西方古典音乐是一门非常独特的课程，相较于高校中的其他音乐课程来说，西方古典音乐是区别于流行音乐的。那么如何让古典乐在这种比较中不显得落后是需要我们去思考的。笔者认为如何正确的去看待西方古典音乐的地位是相当重要的。首先，古典音乐的内容是非常丰富，如果说流行音乐是一本畅销小说，那古典音乐就是一本世界名著。名著之所以是名著就是因为其丰富的内在，古典音乐所蕴含的艺术价值是巨大的。从音乐的本体上来看，古典音乐的创作手法，曲式结构都是十分讲究的，包含的音乐元素也是流行音乐所无法企及的。因此让大学生去聆听如此博大精妙的音乐是十分必要的。古典音乐亦对人的心智产生启迪，众所周知，常听古典音乐是可以开发人的智力的，大学生正处在特殊时期，常听古典音乐对其智力和脑力的开发都将起到一定的促进作用。无论什么样的人，对美的追求都是不变的，而古典音乐的魅力就在于能够用音乐中的美去感染听众，熏陶教化，使人向善从而提高大学生的综合素质。综上来说，在大学生中开展一门古典音乐教育课程是相当必要的。
三、如何培养学生更好地欣赏西方古典音乐
首先应当找到学生的兴趣点，其次再通过丰富的手段去引导学生去学习欣赏古典音乐。
（一）欣赏古典音乐的门槛
流行音乐的篇幅较小，乐思与主题通常单一，欣赏起来比较通俗简单。而欣赏古典音乐则是有一定的门槛的需要事先做功课的。例如要欣赏贝多芬的音乐首先要了解贝多芬是个什么样的人，经历过哪些事。只有事先做好这些功课，才能在欣赏作品时感受到作曲家的内心世界从而产生共鸣，便于学生更快的理解和欣赏作品，因此需要在上课之前引导学生去了解作曲家。
（二）了解基本的古典乐器和基本的乐理
这一点也是十分重要的，了解西方的一些古典乐器，對欣赏古典音乐的帮助是不言而喻的。因为一首经典的古典作品中会包含几十到上百种的乐器，如果欣赏这对这些乐器都不甚了解那么势必会影响欣赏体验。而基本的乐理知识是欣赏任何音乐都需要的，比如最基本的节奏节拍，乐曲的单双声部，音的长短高低等等。这些都是音乐欣赏中所必须知道的。
（三）利用多媒体激发学生的兴趣
西方古典音乐欣赏这门课同其他课程一样也可以使用多媒体教学，而且相对于其他学科而言，西方古典音乐更加依赖于多媒体教学。利用多媒体教学中的丰富现代元素使学生全方位、多层次、立体的去欣赏古典音乐从而调动大学生的积极性和主动性，使其从教学转变为求学。
（四）由浅入深、循序渐进
如何引导学生去欣赏西方古典音乐？我们应当以西方古典音乐的发展历史为主干，按照历史发展的脉络结合音乐体裁的繁杂程度，由浅入深，由简到繁，循序渐进的指导学生去学习。具体来说西方古典音乐历史分为古希腊古罗马时代、中世纪时期、文艺复兴时期、巴洛克时代、维也纳时期、浪漫主义时期、民族乐派时代、印象主义时代、20世纪音乐以及现代音乐这么几个时期。而音乐体裁则可以从独奏乐开始，然后进入协奏曲，最后进人交响曲、交响诗、歌剧、舞剧、音乐剧等体裁的鉴赏。
总之，西方古典音乐欣赏这门课程是大学生素质教育中不可缺少的一门重要课程，如何把这门课程上好是每位高校音乐工作者都应当思考的问题。通过古典音乐深厚的人文内涵和艺术价值去启发大学生的心智，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们的身心能够更加健全的成长，同时也将古典音乐中所蕴含的美挖掘出来，展示出来，通过不断的努力，相信在不久的将来会成真的。