【摘 要】
：
Good Luck Charlie is a popular sitcom which uses simple plot and humorous language to describe a vivid picture of a lovely family. According to linguistics, peo
【机 构】
：
Xi'an International Studies University,
论文部分内容阅读
Good Luck Charlie is a popular sitcom which uses simple plot and humorous language to describe a vivid picture of a lovely family. According to linguistics, people should obey four maxims of cooperative principles. However, they sometimes violate maxims to express emotion, avoid embarrassment or create humors. This paper tends to analyze humor in this TV series from the perspective of conversational implicature.
According to linguistics, people should obey four maxims of cooperative principles. However, they sometimes violate maxims to express emotion, avoid embarrassment or create humors. This paper tends to analyze humor in this TV series from the perspective of conversational implicature.
其他文献
【摘要】reading教学是培养学生英语听说读写能力和提升学生英语学科素养的重要途径，也是学生展示、发现、完善自我的绝佳舞台。传统教学模式，以教师讲解词汇、语法和句式为主，学生被动参与，途径单一，教学效果一般。要提升reading教学的有效性，关键是要转变教师的教学理念、落实学生的主体地位、引导学生进行自学、互学和“教”学。 【关键词】reading教学 以讲促学 有效性 reading教学是
【摘要】英语是义务教育阶段的必修课程，而小学英语作为学生最先接触英语的阶段，在新课程改革下，对教学目标提出更高的要求，具体涉及到课堂教学设计、作业布置及学生评价等方面，充分发挥英语教学在提升小学生英语能力的作用。本文结合教学实际，提出新课程标准下小学英语教学方法。 【关键词】新课程标准 小学英语 教学方法 随着教育体制改革的不断推进，原有的教育理念与教育方法在不断转变。以《新课程标准》为参考，
【摘要】初中英语教学要以学生为主体，在学生学习英语知识的同时，形成技能，促进个性的发展。本文从树立新课程教学理念；信息技术激发学生的参与热情；创设语言情境，为学生提供个性展示的平台三个方面探讨了高效初中英语课堂的构建离不开自主学习。 【关键词】英语课堂 自主学习 情景 多媒体 初中英语课程具有人文性和工具性，初中英语教学要以学生为主体，在学生学习英语知识的同时，形成技能，促进个性的发展。课堂教
从2006年起湖南英语高考将采用全国新课标卷,湖南考生将对短文改错这一新题型。短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题,指在考察学生对语言的评价与校正的能
当今英语教学以学生为中心，重视学生英语交际的能力。农村学生学习英语最大的困难就是缺乏英语的语言环境，学生们接触英语的机会少，语言不地道，所学语言不能真实地反映社会文化，在实际生活中也不能得体地、经常地运用。根据学生身心特点，英语教学应发挥多媒体的网络功能，创造各种语言环境，激发学生学习兴趣，吸引学生参与英语实践活动，提高学生英语交际能力。那么，如何利用多媒体让英语课动起来呢？ 一、要有明确的教学
【摘要】阅读既能使学生获取大量信息，开阔学生视野，增进了解所学语言国家的文化科学、风俗习惯，又能扩大词汇量，丰富语言知识，提高运用语言能力。 【关键词】提高 高中英语 阅读能力 高中英语教学不仅要求学生掌握语音、语法知识及一定的词汇量，同时要培养他们听、说、读、写能力，还要注重培养阅读理解能力。高中英语教学的核心是课文阅读教学，它的任务具有双重性：第一，对 学生进行阅读技能、技巧的训练，培养其
初涉课堂时,总是想着怎样把学生“教”好,备课时总是思考着怎样“教”学生能听得明白,怎样“教”能把这个新授内容教透教深,怎样“教”学生能接受老师所传达的本堂课的情感目
随着新课程改革的步伐，旧的教学观念必须改变，填鸭式的教学方式不能适应新世纪人才的需求。课堂上，教师的地位发生改变，学生才是学习的主体，教学主要以任务型活动教学方式为主。这就要求教师在备课时多设计教学活动，活动应具有操作性，能激发学生的学习兴趣，并与学生生活紧密相关等等细节。在课堂教学过程中，运用课标中的理念，以学生为重点，在教学设计中强调情感，态度，价值观的教育。针对教学设计中的实际情况，运用教学
谈到写作，无论是中文还是英文，都是令很多学生感到困难的一件事，而有些教师对学生书面表达也处于一种盲目状态，要么布置一篇命题作文，要么布置一篇看图作文，没有一个循序渐进的过程，到头来学生是越写越怕写。按照中小学教学大纲的要求，“听说读写”是中学英语教学的目的所在，而其中“写”是学生学习中的难点，非一日之功可就。因此，教师必须有针对性地加强训练，有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式，久而久之学生才
【摘要】目前中学很多英语语法课堂的教学方式比较单一，语法学习较为乏味，学生常常处于被动学习的状态中，课堂学习效率较低，学生的积极性差。为了提高教学质量，采取多样的教学方法显得尤为重要。 【关键词】教学方法 英语语法 高效课堂 语法对于很多高中同学来说是一个重点，更是一个难点。写作离不开语法，阅读理解更离不开语法。高中英语语法教学不仅是为了高中生应对考试，更重要的是为高中学生学习英语语言表达打下