【摘 要】
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在统编版教材“三位一体”的教学结构和“双线组元”编排特点大背景下,如何实现教学的整体性和系统性,是摆在我们面前的现实问题。有效开展“单元整合化教学”势在必行。“单
【机 构】
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福建省三明教育学院,福建三明365000;福建省三明市梅列区沪明小学,福建三明365000
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在统编版教材“三位一体”的教学结构和“双线组元”编排特点大背景下,如何实现教学的整体性和系统性,是摆在我们面前的现实问题。有效开展“单元整合化教学”势在必行。“单元整合化教学”,重点在于“整合”,即聚焦单元要素,对单元内部文本内容进行优化重组,以情景化教学方式提供学习支持,引导学生对单元学习内容进行有意义的建构,形成初步的阅读能力。
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