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沈阳市实验小学实施整体改革已有九年时间了。前一阶段的改革主题是“幼小衔接”,将幼儿教育与小学素质教育联结成为一个整体,达到两个教育阶段分离所不能完成的整体效益,大幅度提高了教育质量。后一阶段整体改革,以和谐、扬长教育为中心,着力于学生优良个性品质的塑造。虽然实施个性教育的时间不长,但我们已对一些理论和实验操作上的问题进行了初步探索。 一、个性和谐发展是21世纪人才素质的要求