【摘 要】
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多年来国内的小学教育不断开展改革,诸多的教师开始对授课进行革新,引入新的方法,小学语文课上开始出现一些新的气象,合作学习是新时期教育界受到关注的一种模式,但是一些教
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多年来国内的小学教育不断开展改革,诸多的教师开始对授课进行革新,引入新的方法,小学语文课上开始出现一些新的气象,合作学习是新时期教育界受到关注的一种模式,但是一些教师对合作学习展开应用并未取得理想中的效果,反而适得其反,究其原因是教师本身在合作学习的开展中,陷入一定的误区。本文分析小学语文课开展合作学习的一些常见误区,并提出对策,希望对小学语文课开展合作学习提升效率是有借鉴价值的。
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