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,Achievements Outstanding In Protecting Minors——Report on enforcement of Law on the Protection of Mi
【出 处】
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人权（英文版）
【发表日期】
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2003年6期
其他文献
In human history,women have long been regarded as being inferior to men in many ways,which,as seen in law,manifests itself in the unequal position or even subor
期刊
摘 要：音乐教学在学校教育中起着其他学科不可代替的特殊作用，是实施美育教育的重要途径。培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐修养，是小学音乐教学的重要目标，符合新课程标准的要求和素质教育的需要。 关键词：小学音乐；兴趣培养 一、提高教师素质，建立良好关系 “亲其师，信其道”。学生对音乐教师的情感认同程度，在很大程度上影响着学生的学习效果。如果学生对音乐教师产生了敬畏心理，那么在课堂上就很难提起兴
摘 要：创设良好的情境能够充分凋动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。只有激发学习兴趣，学生才能在较短的时间内达到对所学知识的及时感知、领悟、内化、升华。因此，我们在教学中应多创设良好的教学情境来提高课堂效率。 关键词：数学课堂；情境创设；兴趣 创设良好的情境能够充分凋动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。教学情境设计要根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情，在课堂上营造一种富有情境的
摘 要：小学数学是基础教育的基本课程，探究式教学是小学数学新课程改革中倡导的学习方式之一。探究式教学有利于提高学生学习的自觉性，同时也有利于提高学生的动手实践能力。 关键词：小学数学；探究式教学；实施措施 《数学课程标准》指出，“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”探究学习是一种科学的学习方式。它是指人们通过对自然、社会或文字材料
摘 要：随着教育改革的逐渐深入，教育工作者逐渐认识到培养学生创新和实践能力的重要性，而传统千篇一律的教学方法和教学过程并不能够充分的调动学生的学习兴趣、挖掘学生潜能，所以在因材施教的基础上，人们逐渐发现了求异思维在教学课堂中的实际作用，不仅可以帮助学生树立正确而全面的文化素养，而且可以使学生的想象力得到开发，为知识创新提供可能，本文结合高中语文教学课堂对求异思维应用展开分析，为提升教学效果而努力。
我所在的学校处于城郊，学生所处的层次较低。对于数学教学，很多学生都很迷惘。近几年轰轰烈烈的课改一浪又一浪地撞击着我们的灵魂，有很多人很迷茫，有很多人很彷徨，作为一名数学教师的我，也在课改中折腾着。经过十几年的探索和学习，我终于对课改有了一次深刻的认识。 作为数学教师，我们课改中明确的提出了三维目标，对学生进行数学知识、数学思维、数学情感的培养。但是这三者孰轻孰重？如何处理三者的关系，对我来说，一
新课标中安排了“综合实践活动”这项新的内容，目的是提供发展学生综合实践能力的机会，以培养其创新意识和实践能力。数学综合实践活动课不是可有可无的附属课，而是培养学生的应用意识、创新能力和实践能力的重要课程，同时能促进学生生动活泼、主动健康地发展。下面根据自己的理解与几年来的实践，对此谈一些肤浅的看法。 一、活动应以学科知识为支撑，实际活动为载体，学科 “综合” 为特点 小学数学教学应从学生的实际
The Chinese Government has always been keen to promote human rights in the interest of the country’s 55 ethnic minority groups, regarding this as vital to pro
期刊
摘 要：语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势，文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。 关键词：新思维；语文阅读；想像力 “学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未
摘 要：在教改不断深入的背景下，高中语文教学需要实现教学理念与教学方法的创新，以通过高效课堂的打造来提升课堂教学的效率与质量，落实教改的全面要求。但是，在中国应试教育的长期束缚下，高中语文课堂教学依旧存在着一系列的问题，进而降低了课堂教学的有效性。基于此，本文首先阐述了构建高中语文高效课堂的意义，其次在分析当前高中语文课堂教学所存在问题的基础上，为如何实现高效课堂的构建提出对策，以供参考。 关键