【摘 要】
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一、创设情境,理解方程意义rn1.揭示课题.rn师:同学们,通过观看视频,我们知道了世界上产生的第一个方程,那什么是方程呢?今天我们就一起来认识方程.rn2.创设情境,列出等式.rn
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一、创设情境,理解方程意义rn1.揭示课题.rn师:同学们,通过观看视频,我们知道了世界上产生的第一个方程,那什么是方程呢?今天我们就一起来认识方程.rn2.创设情境,列出等式.rn师:(出示天平图,如图1)我们要借助一个物体来理解方程.认识吗?它和我们玩的什么游戏设施很像?rn生:跷跷板.rn师:是的,下面就一起来研究天平上的数量关系.现在这个天平的状态说明什么?
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