【摘 要】
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目的:探讨家庭赋能联合eCASH护理模式对老年髋部骨折患者创伤后应激障碍及生存质量的影响.方法:将76例老年髋部骨折者随机为观察组和对照组各38例.对照组给予常规护理模式;观察组给予家庭赋能联合eCASH护理模式,并与常规护理模式进行比较,评价及分析家庭赋能联合eCASH护理模式对老年髋部骨折创伤后应激障碍、日常生活、髋关节功能.结果观察组创伤后应激障碍、日常生活能力、髋关节功能恢复效果明显优于对照组(＜0.01).结论:eCASH护理模式降低老年髋部骨折患者创伤后应激障碍水平,促进功能康复,提高生活质量
【机 构】
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东莞市第八人民医院,广东 东莞 523325;东莞市第八人民医院,广东 东莞 523325;东莞市第八人民医院,广东 东莞 523325;东莞市第八人民医院,广东 东莞 523325;东莞市第八人民医
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目的:探讨家庭赋能联合eCASH护理模式对老年髋部骨折患者创伤后应激障碍及生存质量的影响.方法:将76例老年髋部骨折者随机为观察组和对照组各38例.对照组给予常规护理模式;观察组给予家庭赋能联合eCASH护理模式,并与常规护理模式进行比较,评价及分析家庭赋能联合eCASH护理模式对老年髋部骨折创伤后应激障碍、日常生活、髋关节功能.结果观察组创伤后应激障碍、日常生活能力、髋关节功能恢复效果明显优于对照组(＜0.01).结论:eCASH护理模式降低老年髋部骨折患者创伤后应激障碍水平,促进功能康复,提高生活质量
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目的:探讨人性化护理模式应用在新生儿肺炎护理中的效果.方法:选择我院2019年3月-2020年9月收治的82例新生儿肺炎患儿作为本次研究病例,按照计算机表法将其分为研究组(n=41)和对照组(n=41),对照组实施常规护理,研究组行人性化护理,比较两组护理满意度,分析患儿体温恢复时间和住院时间.结果:研究组护理满意度(92.68％)高于对照组(73.17％),研究组体温恢复时间(2.29±0.61),住院时间(7.93±0.58)d与对照组比较较短,有统计学意义(＜0.05).结论:将人性化护理模式应用在
目的:探讨腹腔镜胆囊切除术手术室中护理干预的应用效果.方法:选取我院自2020年5月至2021年5月期间收治的86例行腹腔镜胆囊切除术治疗的患者作为研究对象,根据数字表法随机分为对照组与观察组,每组43例患者.对照组开展常规护理,观察组开展手术室护理干预,比较两组患者术后进食时间、首次排气和排便时间、肠鸣音恢复时间、下床活动时间及住院时间,同时对两组患者并发症情况进行比较.结果:观察组患者术后进食时间、首次排气和排便时间、肠鸣音恢复时间、下床活动时间及住院时间相比对照组更少,术后并发症总发生率相比对照组更
目的:探究双源CT对腮腺腺淋巴瘤及多形性腺瘤的诊断及鉴别诊断价值.方法:回顾性分析我院2018.8.5-2019.11.30收治的200例腮腺肿瘤患者双源CT资料,探讨双源CT对腮腺腺淋巴瘤及多形性腺瘤的诊断及鉴别诊断价值.结果:不同类型的腮腺肿瘤在平扫期都显示稍低或者是等密度的结节,腺淋巴瘤三个扫描期的CT值均比多形性腺瘤高(＜0.05),腺淋巴瘤中的动脉期CT值显著比平扫期、静脉期高(P＜0.05),多形性腺瘤中的静脉期CT值显著比平扫期、动脉期(＜0.05).结论:诊断腮腺肿瘤时,双源CT效果明显,
目的:探讨分析持续质量改进护理质量管理在医院病房中的应用效果.方法:抽取本院中2018年5月至2019年5月间接收并入住在医院病房的患者60例为实验对象,采用计算机排列法将其分组,并分为对照组和实验组,每组中各有30例患者.对照组实行传统护理,实验组在传统护理基本上添加持续质量改进护理质量管理.比较两组患者的护理效果.结果:实验组患者的护理品质评分明显优于对照组,差异具备统计学意义(＜0.05),实验组不良事件发生率显然低于对照组,差异具备统计学意义(＜0.05).结论:关于医院病房中应用持续质量改进护理
目的:分析妇产科术后术区皮肤增生性瘢痕形成因素.方法:在2018年1月至2020年12月期间选取60位在我院就诊的妇产科腹部手术病人作为研究对象,两组各30位,比较两组病人的基本信息以及疾病情况.结果:对比数据可知,研究组和对照组病人的年龄和手术类型进行比较没有差距,＞0.05;两组病人的切口类型和缝合方式以及感染情况相比较有差距;增生性瘢痕的形成因素有妊娠、内分泌疾病、切口类型以及缝合方法、感染和色素沉着情况(β值:0.772、0.816、0.836、0.698、0.758、0.698;S.E值:0.2
目的:研究人文关怀护理在改善麻醉患者负性情绪中的效果.方法:选取2020年4月～2021年4月在我院麻醉科接受麻醉的患者98例,以计算机完全随机分组法将其分为实验组、参照组(n=49),参照组行一般护理方法,实验组加用人文关怀护理干预,对比两组负性情绪、术后疼痛及护理满意度.结果:实验组负性情绪低于参照组,统计学意义存在(＜0.05),实验组术后当天、术后第一天疼痛低于参照组,统计学意义存在(＜0.05),实验组护理满意率为97.96％,参照组护理满意率为85.71％,实验组护理满意度高于参照组,统计学意
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目的:综合运用基于问题教学法(PBL)、基于团队教学法(TBL)方法及心理干预方法,构建骨科创新教学模式,丰富教学手段、提高教学质量.方法:选取进修医生40名,随机分为两组,对照组采用传统规培教学方式,实验组采用PBL、TBL结合心理干预教学方式.比较两组的教学效果.结果:实验组考核成绩及满意度均明显高于对照组.结论:PBL、TBL结合心理干预教学方法可显著提升骨科教学效果,具有良好的推广和应用价值.“,”Objective:Combine PBL and TBL methods,as well as p