【摘 要】
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<正>一、问题之提出随着《中国学生发展核心素养征求意见稿(2016年2月)》的颁布,再次强调了各科教学过程中核心素养渗透的重要性.数学核心素养是数学学习者在学习数学过程中
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<正>一、问题之提出随着《中国学生发展核心素养征求意见稿(2016年2月)》的颁布,再次强调了各科教学过程中核心素养渗透的重要性.数学核心素养是数学学习者在学习数学过程中逐步形成的思维能力、学习能力、情感态度以及品德修养,是数学知识、思想、技能、观念、情感以及意志的综合体现.然而当下教师在高中数学课堂中虽重视渗透数学核心素养的教学,但其成果未能达到预想标准.为在高中数学教学中渗透数学核心素养,下文以苏教版必修5,2.2节等差数列为例,从问题情景教学、转变解题定向
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