【摘 要】
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目的:分析PBL教学法在急诊科实习护生带教中的应用.方法:选取在绍兴市人民医院急诊科实习的护生共180人作为研究对象,随机分为对照组和实验组,各90人,对照组采用传统教学法,实验组应用PBL教学法.比较两组实习护生理论、技能操作能力,并收集两组实习护生对教学效果评价结果.结果:实验组实习护生理论考核成绩、技能操作成绩均高于对照组,且实验组教学效果评价满意度为97.8％,高于对照组的88.9％,差异具有统计学意义(P均＜0.05).结论:在急诊科实习护生带教中应用PBL教学法能明显提高学生的学习兴趣,并有效
【机 构】
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绍兴市人民医院,浙江绍兴312000
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目的:分析PBL教学法在急诊科实习护生带教中的应用.方法:选取在绍兴市人民医院急诊科实习的护生共180人作为研究对象,随机分为对照组和实验组,各90人,对照组采用传统教学法,实验组应用PBL教学法.比较两组实习护生理论、技能操作能力,并收集两组实习护生对教学效果评价结果.结果:实验组实习护生理论考核成绩、技能操作成绩均高于对照组,且实验组教学效果评价满意度为97.8％,高于对照组的88.9％,差异具有统计学意义(P均＜0.05).结论:在急诊科实习护生带教中应用PBL教学法能明显提高学生的学习兴趣,并有效提高学生理论及技能知识掌握程度.
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