论文部分内容阅读
作为小学语文教学的重要组成部分阅读教学是语文学习的灵魂,笔者在教学实践中一般建议采取以读为本的教学理念引导学生质疑问难,发挥学生主动学习的积极性,提高学生对文章的整体理解和感悟.
“以读为本”的小学语文阅读教学
【摘 要】
：
作为小学语文教学的重要组成部分阅读教学是语文学习的灵魂,笔者在教学实践中一般建议采取以读为本的教学理念引导学生质疑问难,发挥学生主动学习的积极性,提高学生对文章的
【机 构】
：
红原县邛溪易地育人寄宿制学校,四川阿坝,624400
【出 处】
：
散文百家·教育百家
【发表日期】
：
2012年6期
其他文献
教学是一门科学,也是一门艺术.教学艺术是教师在教学过程中,遵循教学的客观规律,适应主体的学习能力,而使用富有审美价值的认识技艺所进行的创造性教学活动.
《数学课程标准》指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已
目的:首先通过人源黑视蛋白腺相关病毒(p AAV2/8-CMV-h Mel-p2A-YFP)转染离体培养的293T细胞、正常大鼠原代视网膜节细胞、正常大鼠视网膜,验证构建的病毒载体转染及表达性能
《数学课程标准》指出,学生是数学学习的主人,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的、并富有个性的过程.长期以来,数学就是一门单调、枯燥、乏味的学科,其抽象的
叶圣陶先生曾说:“教师要真诚地认识到自己是为学生服务的,既然教师是为学生服务的,那就必须把学生当作学习的主人,课堂的主人,就必须充分发挥学生的积极性、主动性.”这就明
“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人.”陶行知先生的看深切地说明教学和培养学生人文素养之间的关系.那么如何提高学生的人文素养,以下是我在教学中的一些具体做法:rn一
With the development of vegetation indices, the reflection capability of vegetation indices to the state of vegetation has been improved in various degrees. Esp
一、设计依据与教学目标rn《语文课程标准》明确指出:“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣.”刘禹锡笔下的《酬乐天扬州初逢席上见赠
在中学语文教学中实施、渗透、强化审美教育,并通过阅读范文,分析内容,说写训练等各种形式,帮助和指导学生去充分感受美,正确鉴赏美,准确创造美,这对于促进语文教学改革,推动