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小学语文的教学活动与教师、学生、内容、目标和方法息息相关,要想达到良好的教学效果,都要对各种要素进行合理设计。心理学认为,学生的记忆能力与接受信息的感官参与度有着密切的联系。因此,在小学语文课堂中应用多媒体技术,应该充分认识到多媒体的辅助手段作用,与教学中的各项要素积极配合,把握好整体性原则,促进多媒体的优势得以彰显,也提高了教学效果。本文结合本人在运用多媒体进行语文教学中的一些体会。