【摘 要】
：
目的：观察游泳运动后大鼠海马cAMP浓度变化,探讨不同游泳运动方式对海马cAMP的影响机制。方法：建立大鼠游泳运动模型（持续运动、间歇运动）,采用酶联接免疫吸附剂法,观察大鼠海马c
【机 构】
：
烟台大学体育学院,山西大学体育学院
论文部分内容阅读
目的：观察游泳运动后大鼠海马cAMP浓度变化,探讨不同游泳运动方式对海马cAMP的影响机制。方法：建立大鼠游泳运动模型（持续运动、间歇运动）,采用酶联接免疫吸附剂法,观察大鼠海马cAMP浓度变化,并用统计学软件进行数据分析。结果：运动后持续组和间歇组cAMP浓度均呈锯齿形特征,但变化规律有明显差异。持续组先降后升,与对照组相比在即刻、60min、120min、240min有所下降,有显著差异（p〈0.05）;在60min达到最低值（p〈0.01）;运动后30min略高于对照组,无显著差异性（p〉0.05）
其他文献
阅读能力是英语能力四会中最重要的能力之一,是培养学生自主性学习的一个重要环节,因此,阅读教学显得尤为重要。而教师的阅读教学方法又直接影响学生阅读水平的提高,如果教师
以武术为媒介组成的群体在中国社会中普遍存在，并构成中华武术生存与发展的主要模式。运用文献资料法从文化社会学角度分析武术群体所体现的特征，并作出文化社会学诠释。研究认
[摘要]厘清经济生活中学生理解易出错的一些基本概念、基础知识，可以帮助学生更好地复习备考。以2013年小高考部分试题为例，厘清初次分配和再分配、经济手段和行政手段两对概念的区别和联系。 [关键词]概念初次分配再分配经济手段行政手段 [中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）100080 江苏省小高考政治卷中的选择题和判断题主要考查学生对基础知识的识记和
[摘要]近年来，高考英语书面表达话题逐渐过渡为开放式或半开放式，选材丰富，这无疑加大了学生应试的难度。在高考一、二、三轮备考复习中若能有层次地对书面表达进行训练，那就会有立竿见影的效果。本文就二轮复习中有利于提高书面表达的备考策略与各位同行交流。 [关键词]高考英语书面表达二轮备考策略 [中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]167460582015）220041 经过一轮复
[摘要]高考题是平时教学的优秀资源。通过对近年高考题的分析解答，能有效提高学生的解题能力，把握高考命题动向。文章通过对一道高考题的分析、拓展，期望能帮助师生领会高考的命题动向，帮助学生提高应试能力。[关键词]高考题解析拓展[中图分类号]G633.7[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）110072高考题对学生的能力要求较高，需学生掌握基本知识和规律，同时能灵活运用所学的物理知识。
素质教育的核心是着力培养和开发学生的创造能力，而创造能力的核心又是创造性思维能力。物理是一门以实验、实践为基础的不断创新的学科，在培养学生的创新思维能力方面，物理具有独特的优势。一、培养创新意识，激活创新思维1.营造创新氛围，培养创新意识教学过程是师生双边活动过程，教师在课堂教学中需要立足主导地位，引导学生积极主动地学习。例如，在探讨“影响蒸发快慢的因素”时，笔者提出，要想使潮湿的衣服较快变干，应
[摘 要] 学生课前预习有助于培养自身的自学能力，有助于教师的课堂教学。教师要区别对待不同学习能力的学生，区分是新知识预习，还是习题课或复习课预习，合理引导学生预习。 [关键词] 预习 自学 精讲 精练 [中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1674 6058（2015）20 0052 凡事预则立，不预则废。对师生将要共同参与的一节课，若教师能不厌其烦地督促、指导学
[摘要]如今，以教师为中心的传统课堂教学模式已经不能满足现代英语教学的需求，因而不少高中英语教师在英语课堂教学中构建和应用互动教学模式，旨在进一步提升高中英语教学效率和质量。从课堂互动教学模式出发，重点研讨高中英语课堂互动教学方略这一内容，以供读者参考。 [关键词]高中英语课堂互动模式教学方略 [中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）240033
[摘要]要实现高中政治教学的高效，必须得考虑教学中的每一个环节，只有环节高效，才能获得整体高效。通过教学目标的设定、教学过程的互动和教学反思的侧重点三个方面，结合教学实践展开论述。 [关键词]高中政治课堂教学高效思考 [中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）130080 在学校教学中，“高效”是指在有限的单位时间内，收获最大化的教学效益。每一节课能让
采用文献资料及专家访谈等研究方法,对发表在2003年各类体育刊物上的运动生物力学方面的论文共计82篇进行分类,分析我国运动生物力学研究现状,并且对发展趋势进行简要阐述.