【摘要】现阶段高职院校发展的任务依然十分艰巨。面临因改制带来的生源不足的实际困难问题,如何有效地提高高职院校低御各种风险的能力,如何使高职院校在激烈的市场竞争中立于不败之地,这一系列的问题都要靠高职院校自身的发展来解决。因此,在高职院校的改革、管理以及增强自身综合素质等各方面都要紧紧围绕发展这个中心不动摇。
　　【关键词】发展 高职教育 人文素质
　　【中图分类号】D648.1 【文献标识码】A 【文章编号】1009-8585(2011)01-00-02
　　
　　1 提高人文素质就是提升职业竞争力
　　新的发展思路,其核心就是提高高职院校办学的综合实力,而提高人文素质,提高教学质量就是提升职业竞争力。近年来,用人单位普遍对人才的人为修养和品行,人格提出了强烈要求,提高职业人文素质,提升综合素质,已成为高职院校教育改革的重要议题。
　　我国高职院校的人文素质教育相对薄弱,原因主要有三:一是一般高职院校历史较短,文化积淀不够深厚,特色,校风尚未形成;二是一般认为职业技术教育只要求学生掌握“一技之长”,不要求成为“通才”;三是国家有关法规,政策,对于高职学生的知识,技能,实训以及双师型教师队伍建设,都有明确的规定,而对于素质教育,职业道德,只有抽象的要求。而职业教育必须为学生可持续发展打下坚实基础。根据人才培养目标,以职业人文素质教育为核心,着重培养学生的职业精神,职业道德和综合素质,使学生乐业,敬业,并转化为工作中的尽心尽职,精益求精,忠于职守,廉洁奉公等素质。
　　高职人文教育必须在于专业教育的结合上下功夫,要注重在专业课程中渗透人为精神,由于高职年限较短,技能实训任务较重,应当不开或少开专门的人为素质教育课程,将人文素质教育,职业道德教育渗透于专业课程会教学和技能实训中。在使教育内化为学生素质的过程中,应该更加重视校园文化和实训基地的环境建设,在耳濡目染中形成良好的职业道德. 具有健全人格的高素质技术应用型人才。除了开展第二课堂教育,加强素质教育外,更要强调在实际技术操做训练中贯彻做人、做事的教育,使学生成为“有责任感的公民”和“有教养的人”因为任何职业的终极目标都是造福于人,整个过程都充满人文精神。
　　不断提高教学质量,深化教育教学改革是高职院校发展的生命线。高职院校应该树立,坚持为经济建设服务,遵循职业教育发展的规律,不断深化以教学为中心的各项改革,大胆探索一条具有职教特色的教学改革新路:教育观念的转变,让全体教师认识到没有现代教育意识,不可能从事现代的职业教育;课程改革,职业教育是让受教育者掌握从事某种职业必备的知识、技书和能力,高职院校所培养的学生必须是具有广泛选择就业机会的复合型实用人才,学院要使他们满足个性发展,学会设计自己的人生,发展自己的才能以适应社会的需要。要引导他们学会学习,能不断接受新知识、新技能,使他们具备创业精神和创新意识;按照精选、更新、充实、提高的原则,改革课程设置和教学内容;4、改革教学方法,贯彻“因材施教“,突出能力培养。
　　2 严格管理,严格要求,在提高学院整体实力的基础上促发展
　　高职院校自身的发展,也是在激烈的生源竞争中实现的。竞争是无情的,也是平等的,关键要看学院有没有强大的综合实力,但实力还有待于无形的观念来合理支配,这就是严谨的治学态度和科学、有效的教学管理。
　　管理是一项系统工程,包含管理理念、管理制度、管理手段、管理技术的确立、运用和实现。管理是两个文明建设的最佳结合点。实质上,就是把思想政治工作和精神文明建设纳入大管理的范畴。它是对院校管理内涵的新概括,也是对思想政治工作和精神文明建设领域的新拓展,有利于院校更加自觉、更加严格地加强管理。
　　实践中,在进行基本理论、基本路线教育,加强党的教育方针政策宣传的基础上,要按照从严治校、苦力内功的要求,根据学院存在的薄弱环节,组织各个部门共同抓好学院的管理。通过加强形势教育,引导教职员工了解学院经济和发展的最新态势,进一步强化学院的决策管理;通过强化质量意识,引导教职工员认识到教育质量不仅关系学院效益而且关系学院的发展,进一步强化教学质量管理;通过加强宣传教育,引导教职工真正认识到学院发展重于一切,学院的发展关系到每个教职员工的前途和命运,进一步强化学院各部门的管理;通过加强法规教育,引导教职员工增强法制意识,做到知法守法,进一步加强学院的资金、财务管理,推动学院的党风廉政建设;通过加强双师型教师队伍的建设,引导教职员工看到高新技术发展和经济社会信息化对学院发展与自身素质提出的新要求,促进学员在实现科技进步与创新基础上求发展。
　　3 优化环境,规范行为,在树立良好形象的基础上促发展
　　学院形象,是学院的内在运作模式和外在发展结构在公众心目中的综合反映。现阶段,各种院校面对日益激烈的教育市场竞争,为了提高本院校知名度,谋求自身生存与快速发展,自发或自觉地注意自身形象的建设,外在因素提升之余,更重要的是发展理念的确定、学院精神的树立、优美环境的营造、教职员工和学生的精神面貌和行为的规范。由此可见,实施学院形象战略,不只是一时的工作,而是长期的任务,不只是个别部门的行为,而是全体师生员工的共同职责。
　　实施形象战略促进学院发展,过程中应当组织和引导师生员工围绕确定什么样的发展理念、树立什么样的治学精神展开深入讨论,激发自身的责任心、积极性和创造性,增强集体主义精神,之后应当运用学院创立、发展过程中的生动事例进行深入阐释,使教职工不断强化谋求生存的危机意识和开拓进取的发展理念。
　　在实施形象战略过程中,还应当结合以“讲文明树新风”为主要内容的文明学院创建活动,对学院的内部环境、对外标识、职工着装等方面,按照一切从实际出发和量力而行的原则,进行新的规划、设计和配备。要在广泛征求意见基础上,制定学院教职工行为规范准则,通严格约束、自觉遵守、自觉执行。这样,才能培养出品学兼优的学生,在社会上牢固树立起良好的学院形象,从而使学院赢得更多的生源,求得更快更好的发展。
　　4 紧紧依靠教职工,关心帮助教职工,在增强学员凝聚力基础上促发展
　　一个国家的兴旺发达,必须有强大的民凝聚力和向心力。一个学院的发展壮大,必须有自身的凝聚力和向心力。教职工的心,学院的根,这是成功实践的经验结晶。在新的时期,我们一定要坚持全心全意依靠全体教职工的方针,团结教职工,依靠教职工,充分调动教职工的积极性,为学院的改革和发展做出贡献。仅仅依靠教职工,关心帮助教职工,是学院工作的神圣职责,是增强针对性、实效性的必要途径。
　　实际工作中,应当通过多种方式全面贯彻全心全意依靠全体教职员工办学院的方针。要通过各种规章制度,促使学院党政领导经常深入基层,深入每个部门,听取教职工对未来发展的真知灼见,尊重群众的首创精神。可以组织开展合理化建设活动,广泛征集教职工对学员改革发展的具体意见。这样,有利于推动学院改革、发展决策的民主化、科学化,使学院重大决策能够符合国家教育事业发展的宏观政策,适应国内教育市场变化的客观需要,尽量减少学院发展过程中的决策失误。
　　结合实际问题,深入教学一线,深入教职工家庭,了解他们的实际困难,听取他们的意见呼声。对教职工反映的实际问题,不管能否及时解决,都应当满腔热情、主动关心、尽力帮助。这样,才能以真心赢得人心,在不断增强凝聚力的基础上促进学院的不断发展。