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摘要：随着教育的不断发展，促使现阶段的教育理念发生明显的变化，中职院校逐渐加强对学生综合素养培养的重视力度，坚持立德树人为根本，帮助学生树立正确的价值观与世界观，形成良好的道德品质。基于此，本文从现阶段的阳光男儿实验班的打造为基础，探索其对提升中职男生综合素质教育的优势，探索其意义，结合教育发展背景提出针对性策略，以供参考。
关键词：“阳刚男儿”;实验班;中职男生;综合素质教育
引言：近年来，由于全球化速度加快，促使我国传统文化受到冲击，尤其是“韩潮”、“日潮”等影响造成现阶段社会出现“男孩危机”，缺少阳刚之气，在学业、体质、心理等方面逐渐落后于同龄的女性，逐渐形成弱势危机，逐渐受到社会的广泛关注。因此在当前的背景下，为提升男生的综合素养水平，必须明确该问题的重要性，优化教育机制，以满足社会发展需求。
一、阳刚男儿实验班建设提高中职男生综合素质教育的优势
（一）充分发挥出学校优势建设实践教学基地
通过建设阳刚男儿实验班可以促使现阶段的教学模式发生改变，根据实际情况建设实践教学基地，以学生的需求为基础，针对性开展优化，同时增加相关的“阳刚男儿”实验班体能训练教学设备，为教学实践的开展奠定良好的基础。通过构建实践教学基地可以整合现有的教育资源，为学生营造优质的环境，突破传统教学中存在的瓶颈，注重形成良好的校风，为学生树立正确的榜样，以促使自身全面发展。注重提升学生的综合素养，针对学生存在的问题开展优化，促使中职男生消除自身负面的思想意识，提升自身的体质能力、心理能力、创新能力，解决传统学习中存在的问题，优化学生的自我学习意识，提升学生的综合素养水平，强健学生的体魄，成为优秀的综合型素质人才[1]。
（二）灵活发挥出教师优势为学生营造良好环境
教师是提升学生综合素质的基础前提，在“阳刚男儿”实验班建设过程中，只有保证教师具有良好的教学水平与科研水平才能保证整体的教学效果，为学生营造优质的学习环境，改变传统学习过程中存在的问题，树立正确的价值观念，促使学生逐渐意识到自身的不足，形成正确的价值观念。教师是各项活动开展的基础，保证各项活动发挥出自身的功能，提升学生的参与积极性，促使学生营造优质的学习氛围，以提升学生的综合素养。
（三）合理发挥出企业优势创新教学模式
企业也是现阶段教学体系中的重要组成部分，扮演着重要的角色，在“阳刚男儿”实验班建设过程中，可以充分发挥出企业的优势开展创新，制定完善的发展计划，为学生营造良好的环境，如渗透企业文化，促使学生提前了解企业，逐渐对企业认知，明确企业对人才的需求，向该方向发展。通过企业与学校的资源共享，可以共同建设实践基地，并相互分享教学成果，加强校企合作，改变传统的教学观念，实现人才培养的合理对接，实现双赢[3]。
二、阳刚男儿实验班建设提高中职男生综合素质教育培养意义
（一）满足教育发展需求
“阳刚男儿”实验班的开设与现阶段教育改革发展相适应，满足了教育发展新需要，以实验班为基础，引导学生开展创新，优化现阶段的发展模式，树立正确的价值观念，打造优质的人才体系，促使学生形成强健的体魄、严明的纪律、强烈的责任感以及良好的团队精神，实现全面发展。针对现阶段的发展来说，制定全新的发展计划，可以为学生营造优质的学习环境，帮助学生树立正确的价值观念与世界观，形成良好的道德品质，为以后的发展奠定良好的基础[4]。
（二）培养综合型素质人才
在当前的时代背景下，社会的竞争越发激烈，知识经济的发展促使社会对于人才的需求逐渐发生变化，以综合型素质人才为主，通过人才来提升企业的竞争力，因此现阶段在发展中中职院校逐渐重视学生的综合素养培养，创建提升学生综合素养水平的“阳刚男儿”实验班，促使学生形成坚强的意志力，优化传统的特色课程，注重学生的综合素养培养，以培养出综合型素质人才。
三、阳刚男儿实验班建设提高中职男生综合素质教育策略
在中职教育开展过程中，应明确“阳刚男儿”实验班建设的意义与作用，设计特色的课程，引导学生开展多方面的训练，促使男生养成良好的学习习惯，形成严明的纪律，强健自身的体魄，树立正确的价值观，以满足社会对人才的要求，具体来说可以从以下几方面开展：
（一）全面开展德育教育规范学生行为
积极开展德育教育，促使现阶段学生明确自身的价值，帮助学生规范自身的行为，树立核心价值观念，以国学教育为基础，针对性开展创新，为学生以后的发展奠定良好的基础。例如，可以不断的渗透国学经典内容，强化学生的思想品德教育，渗透传统文化内容，培养学生良好的品德，懂得做人的道理，在日常学习过程中可以注重自身的思想意识发展，规范自身的言行举止，成为有责任感的男子典范，形成男子气概。注重养成教育，可以开展军事化管理，注重学生的着装要求，促使学生爱护公物，学会尊重老师、尊重同学，养成良好的文明习惯，为以后的发展奠定良好的基础。针对学生的实际情况进行创新，促使学生在日常生活与学习过程中打造特色班级，形成良好的校风与班风，提升自身的道德素养。针对男生来说，应促使其产生良好的社会责任感，避免男生娇生惯养，形成良好的负责任态度，优化其综合能力，引导学生在日常生活中树立正确的价值观念。
（二）注重学生身心健康培养提升自身素质意识
积极培养中职男生的心理素质，促使学生消除自身存在的心理问题，优化身心健康，促使学生养成良好的学习习惯，强健自身的体魄，为以后的发展提供支撑。例如，中职院校可以根据实际情况为学生开设相关的心理课程，如心理健康、心理素质、生理卫生等方面的内容，引导学生形成正确的价值观念，营造全新的发展环境，促使学生的综合素养水平提升，营造优质的发展环境，提升学生的综合素养水平。教师可以引导学生建立相关的兴趣小组，并积极举办相关的兴趣活动，引导学生参与，利用友谊赛的形式来提升学生的实践能力，为学生以后的发展奠定良好的基础。针对学生的发展开展创新，促使学生提升自身的综合能力，积极与学生相互交流，克服传统的心理障碍，如读书活动的开展可以引导学生大声朗读，在读书过程中交流自身的思想，逐渐学会战胜自我，促使学生形成坚毅的品格，敢于直面自身的問题，消除障碍因素，全方面发展。灵活利用校园文化对学生产生促进，引导学生树立正确的价值观念，营造全新的教学计划，产生潜移默化的影响，树立正确的价值观念，达到教育的目的[7]。 （三）积极开展课程创新加深教学深度
教师在开展教学过程中，应根据学生的实际情况开展教学改革，加快整体的创新，完善现阶段的教学模式，明确现阶段的教学目标，以学生的需求为基础，针对性制定教学计划，营造完善的教学环境，对学生产生引导，以提升学生的综合素质。例如，中职院校可以根据实际情况建立特色的课程体系，除了专业课程之外，可以增设相关的文化课程、实践课程、拓展课程等，如《中华武术（功夫）》、《男子防身与健身术》、《男子生理卫生》、《家电应用与维修》、《家常菜》、《市场营销》、《演讲与口才》等，提升学生的知识层次，促使学生的综合素养水平提升，扩展其知识层次，优化自身的能力，为以后的学习奠定基础。深化教学模式，创新教学方法与教学理念，可以根据实际情况加快教学改革，树立正确的价值观念，为学生营造良好的学习环境，实现全面发展。创新学习方法可以促使学生的综合素养水平提升，提升其学习的主动性，树立正确的科学观念，加强中职教育的实践，将教育与品德育人相结合，落实素质教育，为学生提供优质的学习机会，成为社会需求的综合型素质人才[8]。
（四）合理对学生评价建立反馈机制
注重对学生开展合理的评价，可以通过成绩考核的方式对学生引導，促使积极参与考核，明确自身的学习状况，制定全新的教学计划，以达到教学目的。例如，针对学生的实际情况开展考核，分从学生的专业课、文化课、实践课等多个方面进行评价分析，制定相应的教学计划，帮助学生掌握相关的技能。对于考核不合格的学生来说，应根据其实际情况进行补考，以提升学生的综合能力水平。完善学生的档案内容，以学生的实际需求为基础，针对性开展创新，制定全新的发展计划，打造全新的模式，促使学生的行为举止得到发展，注重相关的成绩的记录，为后续的教学提供参考。注重引导学生相互交流沟通，提升实践能力，学生在日常生活中相互分析，营造优质的发展环境，制定全新的教学计划，在交流实践中发展创新，提升自身的职业素养水平，形成良好的团队精神，强健学生的体魄，为学习与生活提供身体支撑，促使学生的职业发展。
结论：综上所述，在当前的时代背景下，通过打造阳刚男儿实验班来提升中职男生的综合素养具有积极的促进意义，可以为学生营造良好的学习环境，改变传统的教学模式与内容，促使学生激发出自身的学习主动性，养成良好的学习习惯，强化自身的综合素养与能力，提升责任感，在发展过程中树立正确的价值观与世界观，为以后的社会实践与就业奠定良好的基础。
参考文献：
[1]王敬杰，孙诚.综合素质本位的中职学校公共基础课程建设刍议[J].中国职业技术教育，2020，11（20）：22-29.
[2]冯丹娜.新时代教育背景下中职卫校学生管理工作的实践与创新——以百色市民族卫生学校为例[J].就业与保障，2020，15（09）：102-103.
[3]伊丽努尔·那斯尔.中职体校物理教学对学生综合素质的培养[J].现代交际，2020，15（08）：201+200.
[4]杨军.浅谈中职教师技能学习和培养策略研究[J].计算机产品与流通，2019，11（11）：241.
[5]张少龙.中职对口本科学生综合素质培养匹配就业能力提升研究[J].劳动保障世界，2018，15（36）：47.
[6]李晓凤.大浪淘沙，火眼金睛——中职数学培育学生解题能力的策略探究[J].职业，2018，10（14）：116-117.
[7]顾海燕.浅析定向运动对中职学生综合素质的培养[J].当代体育科技，2018，8（11）：203+205.
[8]杜杰琴.如何在中职物理教学中培养学生的综合素质[J].西部素质教育，2017，3（24）：92+94.
广西桂林农业学校 覃文显 韦爱群 韦金爱
关键词：“阳刚男儿”;实验班;中职男生;综合素质教育
引言：近年来，由于全球化速度加快，促使我国传统文化受到冲击，尤其是“韩潮”、“日潮”等影响造成现阶段社会出现“男孩危机”，缺少阳刚之气，在学业、体质、心理等方面逐渐落后于同龄的女性，逐渐形成弱势危机，逐渐受到社会的广泛关注。因此在当前的背景下，为提升男生的综合素养水平，必须明确该问题的重要性，优化教育机制，以满足社会发展需求。
一、阳刚男儿实验班建设提高中职男生综合素质教育的优势
（一）充分发挥出学校优势建设实践教学基地
通过建设阳刚男儿实验班可以促使现阶段的教学模式发生改变，根据实际情况建设实践教学基地，以学生的需求为基础，针对性开展优化，同时增加相关的“阳刚男儿”实验班体能训练教学设备，为教学实践的开展奠定良好的基础。通过构建实践教学基地可以整合现有的教育资源，为学生营造优质的环境，突破传统教学中存在的瓶颈，注重形成良好的校风，为学生树立正确的榜样，以促使自身全面发展。注重提升学生的综合素养，针对学生存在的问题开展优化，促使中职男生消除自身负面的思想意识，提升自身的体质能力、心理能力、创新能力，解决传统学习中存在的问题，优化学生的自我学习意识，提升学生的综合素养水平，强健学生的体魄，成为优秀的综合型素质人才[1]。
（二）灵活发挥出教师优势为学生营造良好环境
教师是提升学生综合素质的基础前提，在“阳刚男儿”实验班建设过程中，只有保证教师具有良好的教学水平与科研水平才能保证整体的教学效果，为学生营造优质的学习环境，改变传统学习过程中存在的问题，树立正确的价值观念，促使学生逐渐意识到自身的不足，形成正确的价值观念。教师是各项活动开展的基础，保证各项活动发挥出自身的功能，提升学生的参与积极性，促使学生营造优质的学习氛围，以提升学生的综合素养。
（三）合理发挥出企业优势创新教学模式
企业也是现阶段教学体系中的重要组成部分，扮演着重要的角色，在“阳刚男儿”实验班建设过程中，可以充分发挥出企业的优势开展创新，制定完善的发展计划，为学生营造良好的环境，如渗透企业文化，促使学生提前了解企业，逐渐对企业认知，明确企业对人才的需求，向该方向发展。通过企业与学校的资源共享，可以共同建设实践基地，并相互分享教学成果，加强校企合作，改变传统的教学观念，实现人才培养的合理对接，实现双赢[3]。
二、阳刚男儿实验班建设提高中职男生综合素质教育培养意义
（一）满足教育发展需求
“阳刚男儿”实验班的开设与现阶段教育改革发展相适应，满足了教育发展新需要，以实验班为基础，引导学生开展创新，优化现阶段的发展模式，树立正确的价值观念，打造优质的人才体系，促使学生形成强健的体魄、严明的纪律、强烈的责任感以及良好的团队精神，实现全面发展。针对现阶段的发展来说，制定全新的发展计划，可以为学生营造优质的学习环境，帮助学生树立正确的价值观念与世界观，形成良好的道德品质，为以后的发展奠定良好的基础[4]。
（二）培养综合型素质人才
在当前的时代背景下，社会的竞争越发激烈，知识经济的发展促使社会对于人才的需求逐渐发生变化，以综合型素质人才为主，通过人才来提升企业的竞争力，因此现阶段在发展中中职院校逐渐重视学生的综合素养培养，创建提升学生综合素养水平的“阳刚男儿”实验班，促使学生形成坚强的意志力，优化传统的特色课程，注重学生的综合素养培养，以培养出综合型素质人才。
三、阳刚男儿实验班建设提高中职男生综合素质教育策略
在中职教育开展过程中，应明确“阳刚男儿”实验班建设的意义与作用，设计特色的课程，引导学生开展多方面的训练，促使男生养成良好的学习习惯，形成严明的纪律，强健自身的体魄，树立正确的价值观，以满足社会对人才的要求，具体来说可以从以下几方面开展：
（一）全面开展德育教育规范学生行为
积极开展德育教育，促使现阶段学生明确自身的价值，帮助学生规范自身的行为，树立核心价值观念，以国学教育为基础，针对性开展创新，为学生以后的发展奠定良好的基础。例如，可以不断的渗透国学经典内容，强化学生的思想品德教育，渗透传统文化内容，培养学生良好的品德，懂得做人的道理，在日常学习过程中可以注重自身的思想意识发展，规范自身的言行举止，成为有责任感的男子典范，形成男子气概。注重养成教育，可以开展军事化管理，注重学生的着装要求，促使学生爱护公物，学会尊重老师、尊重同学，养成良好的文明习惯，为以后的发展奠定良好的基础。针对学生的实际情况进行创新，促使学生在日常生活与学习过程中打造特色班级，形成良好的校风与班风，提升自身的道德素养。针对男生来说，应促使其产生良好的社会责任感，避免男生娇生惯养，形成良好的负责任态度，优化其综合能力，引导学生在日常生活中树立正确的价值观念。
（二）注重学生身心健康培养提升自身素质意识
积极培养中职男生的心理素质，促使学生消除自身存在的心理问题，优化身心健康，促使学生养成良好的学习习惯，强健自身的体魄，为以后的发展提供支撑。例如，中职院校可以根据实际情况为学生开设相关的心理课程，如心理健康、心理素质、生理卫生等方面的内容，引导学生形成正确的价值观念，营造全新的发展环境，促使学生的综合素养水平提升，营造优质的发展环境，提升学生的综合素养水平。教师可以引导学生建立相关的兴趣小组，并积极举办相关的兴趣活动，引导学生参与，利用友谊赛的形式来提升学生的实践能力，为学生以后的发展奠定良好的基础。针对学生的发展开展创新，促使学生提升自身的综合能力，积极与学生相互交流，克服传统的心理障碍，如读书活动的开展可以引导学生大声朗读，在读书过程中交流自身的思想，逐渐学会战胜自我，促使学生形成坚毅的品格，敢于直面自身的問题，消除障碍因素，全方面发展。灵活利用校园文化对学生产生促进，引导学生树立正确的价值观念，营造全新的教学计划，产生潜移默化的影响，树立正确的价值观念，达到教育的目的[7]。 （三）积极开展课程创新加深教学深度
教师在开展教学过程中，应根据学生的实际情况开展教学改革，加快整体的创新，完善现阶段的教学模式，明确现阶段的教学目标，以学生的需求为基础，针对性制定教学计划，营造完善的教学环境，对学生产生引导，以提升学生的综合素质。例如，中职院校可以根据实际情况建立特色的课程体系，除了专业课程之外，可以增设相关的文化课程、实践课程、拓展课程等，如《中华武术（功夫）》、《男子防身与健身术》、《男子生理卫生》、《家电应用与维修》、《家常菜》、《市场营销》、《演讲与口才》等，提升学生的知识层次，促使学生的综合素养水平提升，扩展其知识层次，优化自身的能力，为以后的学习奠定基础。深化教学模式，创新教学方法与教学理念，可以根据实际情况加快教学改革，树立正确的价值观念，为学生营造良好的学习环境，实现全面发展。创新学习方法可以促使学生的综合素养水平提升，提升其学习的主动性，树立正确的科学观念，加强中职教育的实践，将教育与品德育人相结合，落实素质教育，为学生提供优质的学习机会，成为社会需求的综合型素质人才[8]。
（四）合理对学生评价建立反馈机制
注重对学生开展合理的评价，可以通过成绩考核的方式对学生引導，促使积极参与考核，明确自身的学习状况，制定全新的教学计划，以达到教学目的。例如，针对学生的实际情况开展考核，分从学生的专业课、文化课、实践课等多个方面进行评价分析，制定相应的教学计划，帮助学生掌握相关的技能。对于考核不合格的学生来说，应根据其实际情况进行补考，以提升学生的综合能力水平。完善学生的档案内容，以学生的实际需求为基础，针对性开展创新，制定全新的发展计划，打造全新的模式，促使学生的行为举止得到发展，注重相关的成绩的记录，为后续的教学提供参考。注重引导学生相互交流沟通，提升实践能力，学生在日常生活中相互分析，营造优质的发展环境，制定全新的教学计划，在交流实践中发展创新，提升自身的职业素养水平，形成良好的团队精神，强健学生的体魄，为学习与生活提供身体支撑，促使学生的职业发展。
结论：综上所述，在当前的时代背景下，通过打造阳刚男儿实验班来提升中职男生的综合素养具有积极的促进意义，可以为学生营造良好的学习环境，改变传统的教学模式与内容，促使学生激发出自身的学习主动性，养成良好的学习习惯，强化自身的综合素养与能力，提升责任感，在发展过程中树立正确的价值观与世界观，为以后的社会实践与就业奠定良好的基础。
参考文献：
[1]王敬杰，孙诚.综合素质本位的中职学校公共基础课程建设刍议[J].中国职业技术教育，2020，11（20）：22-29.
[2]冯丹娜.新时代教育背景下中职卫校学生管理工作的实践与创新——以百色市民族卫生学校为例[J].就业与保障，2020，15（09）：102-103.
[3]伊丽努尔·那斯尔.中职体校物理教学对学生综合素质的培养[J].现代交际，2020，15（08）：201+200.
[4]杨军.浅谈中职教师技能学习和培养策略研究[J].计算机产品与流通，2019，11（11）：241.
[5]张少龙.中职对口本科学生综合素质培养匹配就业能力提升研究[J].劳动保障世界，2018，15（36）：47.
[6]李晓凤.大浪淘沙，火眼金睛——中职数学培育学生解题能力的策略探究[J].职业，2018，10（14）：116-117.
[7]顾海燕.浅析定向运动对中职学生综合素质的培养[J].当代体育科技，2018，8（11）：203+205.
[8]杜杰琴.如何在中职物理教学中培养学生的综合素质[J].西部素质教育，2017，3（24）：92+94.
广西桂林农业学校 覃文显 韦爱群 韦金爱