【摘 要】
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【正】从小学到初中,谈起数学,很多学生感到枯燥、难学、乏味,尤其到初中,部分学生对数学就更不感兴趣。长期以来,在应试教育和旧的教育观念的影响下,数学课堂是以教师的教为
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【正】从小学到初中,谈起数学,很多学生感到枯燥、难学、乏味,尤其到初中,部分学生对数学就更不感兴趣。长期以来,在应试教育和旧的教育观念的影响下,数学课堂是以教师的教为主,学生只是配合教师完成教学任务;教师一般采用的是"满堂灌"的教学方法,课堂中不注意培养学生的兴趣,致使学生感到枯燥乏味,处于被动学习地位。如今,学生的积极性已成为课堂的生命,直接关系到教师的教学效果,如何培养学生的积极性就显得尤为重要了。数学教学必
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