论文部分内容阅读
有意义学习是相对于机械学习而言的。每个人的学习都是从机械学习逐步过渡到有意义学习,人们掌握知识也是从把握新知识的某些外部特征发展到掌握知识间的内在联系和区别,进而进行知识的迁移和广泛应用。高年级学生的个人意识正处在“最近发展区”,即过渡时期,开始有独立的见解,有一定的自学能力和理解能力。因此,教师可引导学生进行有意义的学习,课堂上适当增加学生独立学习的时间,以满足他们的需求,提高课堂学习效率。
全文查看链接