爸爸,我想对你说——读朱自清《背景》有感

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现在中学生大多是独生子女,生活条件优越,无论父母、老师对他们多么好,他们都无动于衷,因为他们总觉得一切都是理所当然的。在情感这方面他们是消极的,写出来的文章,缺乏真情实感,有口无心,要么胡编滥造,要么写一些低幼化故事,干瘪无味。针对孩子们情感上的审美疲劳,我试图引发他们内心的情感,让他们学会感动,并且能用语言把自己的感动表达出来。于是我设计了一堂“学会感动,学会表达”的语文活动课。  那是2004
在我国提倡文化产业大发展、大繁荣背景下,传统出版业既面临着历史发展机遇,同时也在数字出版的冲击下,承受着巨大的压力。本文针对抓住新形势下的发展机遇,加强自身的专业化
教育部2002年颁布的《全日制高级中学语文教学大纲》(以下简称新《大纲》)明确指出:“语文考试,要着重考察学生理解和运用祖国语文的能力,还要注意检查学生自学语文的能力。考试方式要多样化,避免片面追求客观化、标准化的倾向,要有利于学生独创精神的发挥。”这一规定,为以选择题为主要标志的标准化试题最终淡出语文考试发出了预警,提供了理论依据,一场一直争论不休的语文考试题型的问题终于有了定论的预兆。而教育部
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