【摘 要】
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课程改革以来，打造高效的物理课堂已经是我们所有老师的共同追求，不同的老师在这方面有自己独特的观念和方法。通过长期的观察和反思，我发现尽管我们的教学效益和效率有了提高，但
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课程改革以来，打造高效的物理课堂已经是我们所有老师的共同追求，不同的老师在这方面有自己独特的观念和方法。通过长期的观察和反思，我发现尽管我们的教学效益和效率有了提高，但是，高效课堂的核心问题还没有得到应有的重视，对学生进行直接经验的教学不够，思维品质的培养力度有所削弱，动手能力和实践水平的提高流于形式。
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