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摘要：随着社会的变化及经济的发展，离婚率越来越高，对家庭带来越来越多不稳定的因素，无形中也给孩子带来越来越多无辜的伤害，导致单亲的孩子也越来越多。特别是乡镇上的单亲孩子，家长因为工作的关系或是个人原因，孩子都是被“放养式”，这类孩子得不到生活上的照顾，心灵上的安抚及学业上的辅导。遭遇家庭变故带来的伤害，缺乏家庭关爱，缺乏自信和责任感，他们常常会觉得很孤独、变得极其敏感、自卑、怯懦。这类孩子，他们非常苛求家庭爱、学校爱。通过不断地关爱，逐步温暖并改变他们，让他们健康快乐成长。
关键词：单亲孩子、心灵对话、师爱、温暖
“教好单亲的孩子不容易”！这是教师们共同的感叹！“单亲”这就类特殊的孩子，不同于一般的后进生，他们会更感到孤独、敏感、自卑、怯懦，猶如一部“无字的书”，需要我们每一位师者智慧的去阅读，多一份亲近，多一份激励，多一份信任。春风化雨，用真心去打开他们的心扉，用爱心去读懂他们这部无字的诗文！工作中我躬身尝试，在心灵与心灵对话中，我对他们的关爱使单亲的孩子感受到了温暖，取得了较好的效果。
一、及时发现，关爱单亲
程程是我班来自单亲家庭的女孩，因意外她的父亲在她很小的时候就离世了，至小姐弟俩就只能与母亲相依为命。程程原本是个开朗、爱笑、听话的孩子，成绩良好。有一段时间我发现她突然变得很孤僻，不爱说话，不和同学们交流，课堂上会分神，不能完成家庭作业，成绩一落千丈。找她谈话，想了解情况也一问三摇头，只是低着头、红着眼。担心孩子是遇到什么困难了，我拨通了程程妈妈的电话，才明白到她的转变是因为母亲最近改嫁了，把他们姐弟都托付给爷爷奶奶抚养。爷爷奶奶年纪大，生活上只管吃住，其他的事情也是无能为力，因此她感到孤独，缺乏爱，没有温暖。面对这样家庭变故，亲情缺失而萎靡不振又没有什么自信心的单亲孩子怎么教育呢？我陷入了深深地思考当中……
二、真诚交流，传递温暖
放学后，我约上程程来到校园的大树下，坐下后我拉着她的手，亲切地对她说：“妈妈虽然现在没和你生活在一起，但是平时给你打的一个电话、每次节日的相聚，都是妈妈对你时时刻刻的挂念;上年纪的爷爷奶奶拖着年迈的身子，照顾着你日常的衣食住行，这是对你满心的关怀;邻居琪琪同学每一次约你结伴上下学、同桌把文具借你使用、小组长每一次耐心等你补交作业、学习委员给你课后讲解习题、班长每一次号召其他孩子和你游戏，这都是同学们对你的关爱……在老师心里，对你和对其他同学都一样，而且老师只会更爱你，更愿意帮助你，大家都在用不同的方式在爱你呀，你感受到了吗？”坐在大树下的程程慢慢地眼眶红了，泪珠滴在我握着她的手背上，她抬头看着我说：“老师，谢谢你！我知道你们都很爱我！”我欣慰地笑了，并轻轻地拥着她稚嫩的肩膀入怀。我知道，通过这次交流，不但增进我们师生的感情，让她感到我对她的爱，也为她增添了信心和克服困难的勇气，让她能自然的接受大家对她的帮助。
三、架起桥梁，家校协力
事后，我和程程妈妈再次进行了沟通交流，程程妈妈同意每周至少与孩子视频一次，并会让爷爷奶奶在家里从言语上、行动上多给程程关爱，积极营造幸福的家庭氛围，帮助孩子找回那份由家庭带给她内心的快乐。
四、创造机会，体验成功
为了让她融入同学的圈子，尽量淡化她内心，与其他孩子之间的差别，我以“感恩常在”为主题上了一节班会课。会前让孩子们都去收集父母、老师和同学为自己做的事，自己为父母、老师、同学做的事。程程主动分享了自己的故事，并谈了大家为她所做最感动的事。通过这节班会课，我知道程程和其他孩子们都会认识到，每个人都应该怀有宽容的心，为身边的人做自己力所能及的的事情，要乐观、向上地面对生活。另外，在课堂上我都会多给予她眼神的关注，对她多提问，巡视练习多指导，慢慢地程程的成绩也逐渐进步了。
临近元旦，我利用音乐课组织全班同学一起学习了八音琴弹唱，通过学习后选拔一组最优秀的孩子参加学校的元旦汇演。程程通过自己的努力，争取了演出的名额，找到了自己的闪光点，增强了自信，学会了和同学相互扶持、共同努力、为集体争光。
五、感受关爱，延续幸福
有一天，程程奶奶走到学校来告诉我，程程在家对她说：“奶奶，我们班的陈老师好爱我哟，送了好几本新作业本子给我，还送给我铅笔、橡皮擦，还有跳绳，我一定要好好学习……。”奶奶感激地对我说程程成绩进步了，在家更孝顺了。
现在我每次约她谈心时，她总是开心地给我讲起和妈妈通视频的小细节，告诉我妈妈生的小弟弟有多可爱，妈妈还答应带弟弟来看他们呢！还讲了和同学们一起游戏、学习的快乐。程程还偷偷地告诉我，希望长大也能当一名老师。
单亲家庭的孩子，就像一只折了翅膀难以飞翔的小鸟。作为班主任，就要在师爱中给他们加入一层亲人般地疼爱，给这类特殊群体的学生更多的关爱，让他们感受到实实在在的温暖。那么关爱就会成为他们重新展翅飞翔的翅膀，在蓝天中自由自在地翱翔。他们就会树立自信更加努力学习，更加健康快乐地成长！
关键词：单亲孩子、心灵对话、师爱、温暖
“教好单亲的孩子不容易”！这是教师们共同的感叹！“单亲”这就类特殊的孩子，不同于一般的后进生，他们会更感到孤独、敏感、自卑、怯懦，猶如一部“无字的书”，需要我们每一位师者智慧的去阅读，多一份亲近，多一份激励，多一份信任。春风化雨，用真心去打开他们的心扉，用爱心去读懂他们这部无字的诗文！工作中我躬身尝试，在心灵与心灵对话中，我对他们的关爱使单亲的孩子感受到了温暖，取得了较好的效果。
一、及时发现，关爱单亲
程程是我班来自单亲家庭的女孩，因意外她的父亲在她很小的时候就离世了，至小姐弟俩就只能与母亲相依为命。程程原本是个开朗、爱笑、听话的孩子，成绩良好。有一段时间我发现她突然变得很孤僻，不爱说话，不和同学们交流，课堂上会分神，不能完成家庭作业，成绩一落千丈。找她谈话，想了解情况也一问三摇头，只是低着头、红着眼。担心孩子是遇到什么困难了，我拨通了程程妈妈的电话，才明白到她的转变是因为母亲最近改嫁了，把他们姐弟都托付给爷爷奶奶抚养。爷爷奶奶年纪大，生活上只管吃住，其他的事情也是无能为力，因此她感到孤独，缺乏爱，没有温暖。面对这样家庭变故，亲情缺失而萎靡不振又没有什么自信心的单亲孩子怎么教育呢？我陷入了深深地思考当中……
二、真诚交流，传递温暖
放学后，我约上程程来到校园的大树下，坐下后我拉着她的手，亲切地对她说：“妈妈虽然现在没和你生活在一起，但是平时给你打的一个电话、每次节日的相聚，都是妈妈对你时时刻刻的挂念;上年纪的爷爷奶奶拖着年迈的身子，照顾着你日常的衣食住行，这是对你满心的关怀;邻居琪琪同学每一次约你结伴上下学、同桌把文具借你使用、小组长每一次耐心等你补交作业、学习委员给你课后讲解习题、班长每一次号召其他孩子和你游戏，这都是同学们对你的关爱……在老师心里，对你和对其他同学都一样，而且老师只会更爱你，更愿意帮助你，大家都在用不同的方式在爱你呀，你感受到了吗？”坐在大树下的程程慢慢地眼眶红了，泪珠滴在我握着她的手背上，她抬头看着我说：“老师，谢谢你！我知道你们都很爱我！”我欣慰地笑了，并轻轻地拥着她稚嫩的肩膀入怀。我知道，通过这次交流，不但增进我们师生的感情，让她感到我对她的爱，也为她增添了信心和克服困难的勇气，让她能自然的接受大家对她的帮助。
三、架起桥梁，家校协力
事后，我和程程妈妈再次进行了沟通交流，程程妈妈同意每周至少与孩子视频一次，并会让爷爷奶奶在家里从言语上、行动上多给程程关爱，积极营造幸福的家庭氛围，帮助孩子找回那份由家庭带给她内心的快乐。
四、创造机会，体验成功
为了让她融入同学的圈子，尽量淡化她内心，与其他孩子之间的差别，我以“感恩常在”为主题上了一节班会课。会前让孩子们都去收集父母、老师和同学为自己做的事，自己为父母、老师、同学做的事。程程主动分享了自己的故事，并谈了大家为她所做最感动的事。通过这节班会课，我知道程程和其他孩子们都会认识到，每个人都应该怀有宽容的心，为身边的人做自己力所能及的的事情，要乐观、向上地面对生活。另外，在课堂上我都会多给予她眼神的关注，对她多提问，巡视练习多指导，慢慢地程程的成绩也逐渐进步了。
临近元旦，我利用音乐课组织全班同学一起学习了八音琴弹唱，通过学习后选拔一组最优秀的孩子参加学校的元旦汇演。程程通过自己的努力，争取了演出的名额，找到了自己的闪光点，增强了自信，学会了和同学相互扶持、共同努力、为集体争光。
五、感受关爱，延续幸福
有一天，程程奶奶走到学校来告诉我，程程在家对她说：“奶奶，我们班的陈老师好爱我哟，送了好几本新作业本子给我，还送给我铅笔、橡皮擦，还有跳绳，我一定要好好学习……。”奶奶感激地对我说程程成绩进步了，在家更孝顺了。
现在我每次约她谈心时，她总是开心地给我讲起和妈妈通视频的小细节，告诉我妈妈生的小弟弟有多可爱，妈妈还答应带弟弟来看他们呢！还讲了和同学们一起游戏、学习的快乐。程程还偷偷地告诉我，希望长大也能当一名老师。
单亲家庭的孩子，就像一只折了翅膀难以飞翔的小鸟。作为班主任，就要在师爱中给他们加入一层亲人般地疼爱，给这类特殊群体的学生更多的关爱，让他们感受到实实在在的温暖。那么关爱就会成为他们重新展翅飞翔的翅膀，在蓝天中自由自在地翱翔。他们就会树立自信更加努力学习，更加健康快乐地成长！