【摘 要】
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师生互动是指在教学情境下,教师个体与学生群体在活动中相互作用和相互影响,是课堂的重要组成部分,对课堂有效教学有重大影响。文章从师生互动行为中的提问、讨论、反馈三个
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于学生差异化发展的课堂教学设计研究：学业增值评估的视角”（项目编号：15YJA880018）的阶段性研究成果
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师生互动是指在教学情境下,教师个体与学生群体在活动中相互作用和相互影响,是课堂的重要组成部分,对课堂有效教学有重大影响。文章从师生互动行为中的提问、讨论、反馈三个维度入手,运用课堂观察法观察师生互动行为,收集数据进行定量分析,发现目前小学英语课堂师生互动虽然形式多样,但是存在诸如学生缺乏学习主动权、互动内容局限于教材、提问类型单一、忽略高阶思维的培养、具体的反馈不足等问题。因此提出教师应该提高提问技巧、注重培养学生的高阶思维能力、打破小学英语课程忽略思维培养的困境、拓宽英语课程资源、增加具体的反馈意见的观
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