【摘 要】
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本次围绕着“体育教研问题根源讨论——源于‘人’的是什么？”的话题展开。对于教科研，个人曾经一直着重强调体育教师的主动意识、自觉行动。但是在论坛中读到于素梅老师提到的
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本次围绕着“体育教研问题根源讨论——源于‘人’的是什么？”的话题展开。对于教科研，个人曾经一直着重强调体育教师的主动意识、自觉行动。但是在论坛中读到于素梅老师提到的“在教研活动中，领导、组织、指导、参与者等各类人群对教研的认识和做法”的表述，再回头看看自己这些年的科研之路，就更想谈一谈外部环境、他人因素对教研的影响，因为个人成长经历让我认识到体育教研的主动内生发展是必须的，但是如何“又好又快”地发展，外部因素则起着决定性的作用。本文拟结合我在南通市名师培养对象第一梯队（以下简称“第一梯队”）的亲身经历，列
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通过两天的游戏培训,让各地参与教师耳目一新、应接不暇,连珠炮式的培训给大家留下了深刻印象：好玩、好累、好新鲜、好创意、好借鉴。作为重庆市参培代表,我们几位教师深感荣
翻开《2011年南通市初中毕业生升学体育考试方案》时，咋一看有点眼花缭乱了，那么多的考试内容：“国家学生体质健康标准》、学生平时体能与技能（女800米、男1000米）和毕业升学体育
打兔子目标：发展奔跑、躲闪能力,培养果敢品质。方法：学生扮演兔子,在规定的场地内自由跑动、躲闪。选两人充当猎人,以健身球为炮弹,对自由分散的兔子进行射击,如被健身球触及
第17届国际“奥林匹克竞技体育与大众体育”科学大会于2013年6月3-4日，在北京首都体育学院举行。国际奥委会主席雅克·罗格先生向本届大会发来贺辞。国际体育大学协会主席卡伊拉特·扎基里扬诺夫、中国教育部体卫艺司司长王登峰、国家体育总局科教司司长蒋志学、中国大学生体育协会专职副主席张燕军、北京市教育委员会委员王定东、首都体育学院校长钟秉枢等领导和嘉宾出席了开幕式。 本次大会有来自世界11个国家的1
目标：培养学生快速反应的能力，提高身体灵活性和活动能力，培养观察、判断的能力，增强团队意识。
当本文结合《搞好大课间体育活动需要处理好十三种关系》一文的读后感及多年的教学实践,进一步对有效开展学校大课间体育活动进行了探讨。
关键词：拔河绳；校园拓展游戏；应用 中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2013）07-0074-01 能量传递 目的：通过游戏提高学生在活动中支配物体平衡的能力，培养学生团队合作的能力和创新意识。 方法：把拔河绳对折，放在地上；排头和排尾分别派两名学生用力把绳子拉直，做成一条有高低的轨道；12～14名学生面对面错位站立，成两列横队，用双手托住长绳；把
关键词：七年级；耐久跑；思考 中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2013）11-0059-01 拜读2013年第2期李志勇老师的“七年级耐久跑教学设计片段”（以下简称“原文”）一文后，笔者有所思考与启发，设计根据学生心理特点，采用“接龙”和跑“米”字游戏，克服“极点”，消除恐惧心理，值得我们学习。但笔者对“原文”中一些组织方法、运动负荷的时间和次数存在不同
回首＂2013年全国中小学体育游戏研讨培训班＂培训活动,作为培训者来讲,是漫漫课改路,甘为人阶梯,他们求真务实地引领全国中小学体育教师在体育课程教学改革的道路上稳步前进。作