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外语阅读教学中必须加强学生的外语文化知识和外语文化意识培养,必须重视篇章的文化语境对篇章解读的制约作用。本文论述了阅读过程和篇章解读过程,强调语言学习者主动建构篇章的整体意义。笔者认为阅读教学中可以通过显性途径和隐性途径培养学生的异族文化知识和跨文化交际意识。
外语阅读教学和文化语境的“点睛”作用
【摘 要】
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外语阅读教学中必须加强学生的外语文化知识和外语文化意识培养,必须重视篇章的文化语境对篇章解读的制约作用。本文论述了阅读过程和篇章解读过程,强调语言学习者主动建构篇
【机 构】
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上海理工大学外语学院
【出 处】
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上海理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2005年01期
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