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新课程改革阶段出现配套教辅跟不上新课标的要求,如配套的教辅习题设计“偏、难、旧、多”以及评价体系滞后,学生处于疲于应付大量作业的阴影中,学生“不经考、考不好”,严重影响了学生学习化学的积极性,也挫伤了教师的积极性,违背了新课程的理念和要求.开发符合新课程理念的化学习题,是推行课改的重要保障.
新课程理念下九年级化学习题的开发设计与思考
【摘 要】
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新课程改革阶段出现配套教辅跟不上新课标的要求,如配套的教辅习题设计“偏、难、旧、多”以及评价体系滞后,学生处于疲于应付大量作业的阴影中,学生“不经考、考不好”,严重
【机 构】
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宁强县胡家坝镇初级中学 陕西汉中 724404
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年46期
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