【摘 要】
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傍晚时分,两个人终于翻过了那座山风凛冽的坳岗,到达一片开阔的坡地.坡地上有一些零星的不成块的梯形田,田里栽种着稀疏的油菜苗,更远处有一片竹林和两株巨大的古树.古树和竹
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傍晚时分,两个人终于翻过了那座山风凛冽的坳岗,到达一片开阔的坡地.坡地上有一些零星的不成块的梯形田,田里栽种着稀疏的油菜苗,更远处有一片竹林和两株巨大的古树.古树和竹林下掩隐着十来栋小木屋.两个人穿过十多条又窄又短的田埂,走上一块不大但平整的坝场.陈永放下手里的密码箱和旅行包,对跟在身后挺着大肚子的刘红说:“这里就是落雪坡,这里就是我的家.我终于回家了,我以为我今生再也回不来了.”他的未婚妻刘红说:“落雪坡,好美的名字,我在你的梦里听说过.”陈永说:“是吗?”落雪坡这三个字多年来是他心中的一块隐痛,除了跟他一个死去的叫李喜的弟兄提到过,知道的外人不多,即使是这个他深爱着的还没领证就怀上了他骨肉的刘红.他们又开始往前走,陈永说:“刘红,等一下你要喊娘,不要叫妈.”刘红是湖北人,陈永知道她们那里都是把娘叫妈.刘红善解人意地说:“晓得.”
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课堂是学接受教育的第一场所，可以说是学生大部分的数学基本能力是在这里培养的，学生学习的基本能力，即听、读能力和说、写能力的高低，在很大程度上决定他们在课堂上脑力劳动和动手能力的效率，并直接影响他们对数学思想、数学方法和数学知识的理解和掌握能力，以及他们数学思维能力的发展。新课程标准的基本理念是：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。新理念下在数学学习活动中，要在听、说、读、写
【摘 要】新课程的改革对高中数学提出了新的要求，在重视基础知识教学和基本技能及能力培养传统的基础上，对老师的教学思想、教学方法等都有了更高的标准。老师必须改变传统的教学思路，挖掘数学对于学生最根本的意义，以此来调动学生学习数学的积极性，激发创造力，帮助学生树立数学意识。 【关键词】新课程 高中数学 学生 那么老师应该如何正确解读新课标的内容，并在其思想的指导下，构造高效率、高质量的数学课堂呢？
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