说到智商几乎无人不知,智商就是用以表示智力水平的工具,也是测量智力水平常用的方法,智商的高低反映着智力水平的高低。而说到情商恐怕知道的人就不多了。情商,是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。总的来讲,人与人之间的情商并无明显的先天差别,更多与后天的培养息息相关。情商是表示认识、控制和调节自身情感的能力。情商的高低反映着情感品质的差异。情商对于人的成功起着比智商更加重要的作用。智商和情商,都是人的重要的心理品质,都是事业成功的重要基础。从小学一年级我们就开始上语文课,在语文课上我们学会了拼音,学会了认字,学会了作文,重视情商教育的语文课让我们有了一个自己的精神家园,语文让我们无论贫穷还是富足都从容淡定快乐自足。不重视情商的语文课更多的是把注意力放在了知识的传授和考试能力的训练上,加上社会的负面影响,学生中出现了种种心理问题,这个问题不解决,说小一点会影响学生未来的发展,说大一点也许会影响我们整个民族的的精神性格。所以我认为情商教育刻不容缓,比智商更重要。
　　情商可分为5种能力:①自知,意味着知道自己当前的感受;②移情,能培养我们的同情心和无私精神,并能带来合作;③自律,是一种控制自己情绪的能力;④自强,能更好地从人生的挫折和低潮中恢复过来;⑤社交技巧指的是通过与他人友好的交流来掌握人际关系的能力。《易经》上说“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。”用现在的话说就是君子应该像天宇一样运行不息,即使颠沛流离,也不屈不挠;如果你是君子,接物度量要像大地一样,没有任何东西不能承载。语文教学中的情商教育首先是引导学生有效的控制自己不良的情绪,营造良好的心境,让他们成为一个君子。君子无论遇到什么事情都会处之泰然。《论语•述而》中说“君子坦荡荡,小人长戚戚”,作为君子,应当有宽广的胸怀,可以容忍别人,容纳各种事件,不计个人利害得失。心胸狭窄,与人为难、与己为难,时常忧愁,局促不安,就不可能成为君子。高中生正处在由少年向成人的转折点,是人一生中最关键的阶段,而且这个年龄也特别容易冲动,感情用事,比如家长批评了几句,考试没考好,和同学吵了一架,都会让情商不高的学生情绪出现巨大波动,情绪一落千丈,甚至打架斗殴,寻衅滋事。德国教育家斯普朗格说:“教育的核心是人格心灵的唤醒。教育的最终目的不是传授已有的东西。而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。”所以语文教师不要认为情商教育是政治老师的事,恰恰相反,语文教师首先要站出来。语文课的情商教育是春风化雨,不露痕迹的,把情商教育融化在每一堂课中,每一篇课文中。比如说,必修3第三课美国作家海明威的老人与海,在这一课中除了必要的字词句的识记、课文分析之外,重点是理解老渔夫桑地亚哥的硬汉性格,学习他坚强的意志和永远打不垮的精神。一边是年迈的老人,一边是浩瀚无垠的大海,一个弱小、一个强大,而就这个孤独弱小的老人最终战胜了鲨鱼、战胜了大海,多么可敬,多么值得思考。为了让学生知道这是一个真事加工而来的,要介绍一下“老人”的原型格里高利•富恩特斯和海明威本人的经历,试想一下如果这一课能对学生产生一丁点影响,将会使学生怎样的受用终身啊。记住语文课不只是一门课这么简单,它是历史、是社会、是人生,是我们的心灵寄托,是我们的精神家园,时光流逝,生命会消失,我们的精神却可以永存。有了这样坚强豁达的性格,还有什么困难能将我们打倒?
　　语文教学中的情商教育除了教会学生有效的控制自己的不良情绪外,还要让他们学会合作。雷锋说:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去。”“滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”教会学生学习,教会学生合作在未来社会至关重要,不是简单的说教,不是一句两句话的事,而是长时间的持之以恒的不露痕迹的教育。比如还是必修3,第十三课宇宙的边疆,这是一篇科普说明文。科学是人类认识世界的重要工具,是人类文化的重要组成部分,是标志人类文明的尺度。阅读科普文章,可以启迪心志,激发想象,带领我们进入全新的科学天地,在科学海洋中遨游。本文是一部电视片的解说词,它节选自卡尔•萨根的作品《宇宙》。文中作者向我们介绍了许多宇宙知识,发表了自己对宇宙的众多看法。行文是伴随着电视画面展开的,所以文中的语言有着特定的语境。在上这一课的时候我找到了《宇宙》的视频资料,通过课文和电影使学生认识到地球的脆弱和人类自身的渺小,使学生认识到我们只不过是整个人类生命中的一个小小的分子,所以,只有合作才能成功,才能走的更远。
　　学生的情商教育由政治教师来做,由德育处来做都容易引起学生的对抗,由语文教师来做则可以信手捻来、不露痕迹。记得一个教育专家说过“一个差的老师只会奉献,而好的老师则教会学生发现真理。”我要说的一个差的语文教师只会传授知识,而一个好的语文老师不仅传授知识,还要塑造学生的灵魂。《孟子•滕文公下》中孟子曰:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”富贵不能使心志迷乱,贫贱不能使节操改变,武力不能使人格屈服,这样人才是真正的大丈夫。一个人能否抵御各种名利的诱惑,可以看出他是否具有坚定的意志。意志坚定的人,可以战胜各种威胁利诱,义无反顾地向自己的目标前进。语文课文中这样大丈夫比比皆是,怎样让我们的学生也成为大丈夫,是每一个语文教师的神圣使命,梁启超说:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。”所以情商教育应当成为语文教学中的重要环节,真正培养出德智体美劳全面发展的社会主义的建设者和接班人。