【摘 要】
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随着国内经济水平的发展,人们对于教育领域提出了更高的要求,尤其是高中阶段的教学过程中,学生已经逐步形成了具有特色的个人价值观,并在思维逻辑能力方面得到了高强度的锻炼
【机 构】
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江西省新余市第四中学 江西 新余 338000
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随着国内经济水平的发展,人们对于教育领域提出了更高的要求,尤其是高中阶段的教学过程中,学生已经逐步形成了具有特色的个人价值观,并在思维逻辑能力方面得到了高强度的锻炼与提升.在历史课堂的学习中,教师采用思维导图的教学形式,不仅可以帮助学生把握整体的教学框架,还能在图形建立的过程中不断提炼课堂的精髓,达到加深学习印象的目的.因此,本文将会以高中历史教学作为研究对象,探讨思维导图教学在实际教学中的应用情况,期望能够为其在教育领域进一步的拓展提供方向.
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