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模因论视角下的英语专业阅读教学构建
模因论视角下的英语专业阅读教学构建
来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:abcd9845
【摘 要】
:
本文从模因复制的同化、记忆、表达和传输四个阶段出发,结合学生二语认知习得的规律,根据英语专业阅读教学的考纲和学生的具体情况,从教学内容设置、教学手段、检测手段方面
【作 者】
:
庄小燕
【机 构】
:
四川外国语大学成都学院
【出 处】
:
新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
:
2020年9期
【关键词】
:
模因
英语阅读
输入
输出
【基金项目】
:
课题来源:四川省民办教育协会2019年课题:模因论视域下英语专业阅读课程混合式教学生态构建——以四川外国语大学成都学院为例(编号:MBXH19YB066)
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本文从模因复制的同化、记忆、表达和传输四个阶段出发,结合学生二语认知习得的规律,根据英语专业阅读教学的考纲和学生的具体情况,从教学内容设置、教学手段、检测手段方面进行探讨,以期构建一个行之有效的阅读教学体系。
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