【摘 要】
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一、勾连学生生活,在回忆中说“奇观”rn统编教材四年级下册第五单元是习作单元,两篇精读课文和两篇习作例文的目标均指向按游览顺序写景物.在“一路风景一路歌”这个大任务统领下,打开学生生活经历与文本学习的通道,从“单篇”学习向“单元统整”转变.在任务群的指引下,通过完成三个活动“聊聊我的游览经历,说说我的旅游路线”“跟着作者走一走”“画画我的旅游路线”,达成阅读、思维、表达能力的提升.学生在真实的情境中,在任务的驱动下,在一个个语文实践活动中潜移默化习得写作技巧,从而降低习作门槛,学生的学习不仅有趣而且有效.
【机 构】
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武进区星河实验小学,江苏常州213161
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一、勾连学生生活,在回忆中说“奇观”rn统编教材四年级下册第五单元是习作单元,两篇精读课文和两篇习作例文的目标均指向按游览顺序写景物.在“一路风景一路歌”这个大任务统领下,打开学生生活经历与文本学习的通道,从“单篇”学习向“单元统整”转变.在任务群的指引下,通过完成三个活动“聊聊我的游览经历,说说我的旅游路线”“跟着作者走一走”“画画我的旅游路线”,达成阅读、思维、表达能力的提升.学生在真实的情境中,在任务的驱动下,在一个个语文实践活动中潜移默化习得写作技巧,从而降低习作门槛,学生的学习不仅有趣而且有效.
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