摘要：教育是一个长跑的过程而不是短跑，所以教会孩子跑步的姿势才是最重要的。在这个漫长的长跑过程中，我们不能轻易地以为孩子在幼儿园里学到的点滴知识，积累的点滴进步，就能在学习的跑道上永远一路领先。现实的状况告诉我们，对于孩子的培养，健康的人格和个性以及良好的学习习惯的塑造才是真正能使孩子长期受益的。一个孩子在幼儿园里能够背诵很多的唐诗宋词和故事儿歌，而他如果不是主动并且快乐的喜欢这些东西，并从中领悟到更多课堂上教师没有提到的问题的话，那么他就错过了学会独立思考的好时期。学习重在理解，没有经过独立思考，无法消化所学到的内容，不可能真正的掌握其中蕴含的道理。教育和跑步很相似，要获得好的成绩，需要的是在起跑之前就教给孩子正确的跑步姿势。让孩子学会自己去思考，自己去探索走向胜利的方法。
　　关键词：教育；独立；思考
　　一、 创造空间，给予孩子独立做事的机会
　　孩子的独立性是需要在实践中逐步培养起来的，所以在平时的活动中，我们注意放手让孩子做他们力所能及的事，让孩子学着自己做，你会发现他们越做越好、越做越熟练，从中孩子获得了自身发展的成功喜悦。进入六月，天气越来越热，很多孩子从家中带来了毛毯，午睡起床后很多孩子面对突然“变大”的被子有些无所适从，但我们还是鼓励孩子自己叠被子，告诉他们一定能学会……两周后越来越多的孩子能自己把毛毯叠得整整齐齐。我们知道“我行”这种自我感觉对孩子来说是十分重要的，它是孩子独立性得以发展的动力。所以对于孩子独立去做的事，无论结果怎样，我们都给予认可和赞许，使孩子产生自信，当孩子想尝试去做那些难度较大的工作时，及时给予他们鼓励与帮助，提高孩子独立做事的积极性。
　　二、 给予机會，培养孩子独立思考的能力
　　陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。”遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思考的能力。首先，是在教学活动中恰当要求，引导幼儿独立的思考。在以往的活动中，我们往往会在教学活动中耐心地回答孩子们提出的问题，而忽略培养幼儿独立思考问题的能力。在本学期各项活动的开展中，我们都有意识地留给孩子自己思考、探究和自我开拓的余地，而不是十分细致地去讲解每一个细节。因为我们讲得太多，长此以往，孩子会对教师产生依赖性，缺乏独立思考的能力。比如在对故事《竹篱笆和牵牛花》中关于“帮助自己就是帮助别人”的主旨进行讨论的过程中，我就请孩子们自己来说一说，想一想其中的逻辑关系，和最后他们变得快乐起来的内在联系。在“逼迫”孩子自己思考的过程中，孩子们通过自己的语言来解释他们所理解到的道理，从真正意义上掌握了故事的主旨。
　　独立思考习惯的养成，要从小处做起，点滴渗透。对每一个结论的终结、规律的得出以及怎样在实际的操作中进行运用，无论问题是简单还是复杂，都需要我们引导和要求孩子养成：必须经过自己思考，想通了，才接受；理解了，才应用。也许这些对于中班的孩子还是有一定的困难的，但是从每一个简单的问题做起，逐渐引导，点滴积累，让孩子从一个个小小的“成就感”中逐渐积累成独立思考的兴趣和习惯，将会使他受益终生。
　　其次，是在日常生活引导孩子独立解决与同伴间的交往摩擦。下午点心时，飞飞吃完点心后就坐到了旁边小华的座位上，小华回来看到飞飞坐了自己的位置，就开始边摇椅子边说：“让我一下，让我一下。”只见飞飞坐着没动静，然后他就不停摇椅子，不住地说“让我一下……”可飞飞就是不动。小华接着又推了一会儿，可能自己感觉很好笑，于是边跳边笑着说：“哈哈，飞飞像个木头人一动也不动。”最后小华重新找了座位坐了下来。在整个过程中，教师都没有介入孩子的“对峙”中。孩子在通过自己的独立思考想出各种应对措施，而当一个措施实施后无效果时，又会采取其他措施，在不断地实施、面对、改变中提高自己的应变能力，拓宽了自己的思维宽度和广度。在幼儿园中，类似这样的摩擦应该说经常会发生，如果每件事都要教师来解决，就剥夺了孩子独立处理事情的机会，我们应正确认识到孩子具有自己解决问题的潜能。
　　幼儿虽然年龄小，但他也是一个独立的个体，有他独特的思维方式与解决问题的办法，作为教育者，我们要尊重孩子，相信他们能自己解决问题，并为孩子提供机会自己独立解决问题。但如果这事超出了他们自己解决的能力，教师就可以通过间接帮助，引导孩子来解决问题，建立自信心，让幼儿在切身体验到成功的快感的过程中，激发幼儿继续自己解决问题的兴趣。
　　三、 创造机会，培养孩子自己拿主意做决定的能力
　　随着时代的发展，我们越来越深刻的意识到，社会更需要的是有主见的人才。当所有的事情都由教师来决定，孩子在缺少自己做决定的机会的情况下，他们的抉择能力是不能得到良好的发展的，而自我抉择能力确是幼儿独立性发展的一个很重要的方面。“你们是想玩大型玩具还是游戏活动？”“你们觉得今天的天气情况下在哪里休息看课外书比较好？”“你们觉得设计院分几个小朋友玩比较合适？”……在各项活动过程中我们都给予孩子自己做决定的机会，并尊重孩子的决定。让孩子在做出不同的选择的过程中，在做出各种正确或错误的选择的过程中学会如何做出正确的、符合大家愿望的决定，培养孩子自我抉择的能力。
　　未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。作为孩子们人生道路上的最初的领路人，我们要教会孩子的就是如何以正确的姿势和方法去完成他们的长跑，或早或晚，只要能沿着正确的道路前行，一定能有到达终点的一天。
　　作者简介：
　　王芳，江苏省苏州市，苏州工业园区景城幼儿园。