【摘 要】
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在舞蹈课堂教学过程中,教师往往会忽视文化概念,一味地训练学生的身体技术技能,致使学生的大脑意识始终是空洞的。因此,在开设民族民间舞蹈课程时,教师还应要求学生学习相应
【基金项目】
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课题“翼城浑身板课堂教学改革研究”(项目编号:ZJ-17039)的研究成果.
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在舞蹈课堂教学过程中,教师往往会忽视文化概念,一味地训练学生的身体技术技能,致使学生的大脑意识始终是空洞的。因此,在开设民族民间舞蹈课程时,教师还应要求学生学习相应领域的理论知识,以便学生更准确地理解舞蹈的含义。一、翼城浑身板在生态学研究下的表演形式翼城浑身板旧时是在打谷场上来进行表演的。谷场的四角分别站立着四个浑身板男演员,他们每个人各举一把大凉伞。当锣鼓敲起来后,男子手持浑身板,以洒脱的动作从谷场四边出场,走到场子的中间进行表演,像农民在田间播种劳作一般。四人以单打、对打、混合打的形式来表演,在舞动的
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