【摘 要】
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摘要：学习者自主学习能力的培养是当前大学英语教学改革的一项要内容，学习者的自主学习模式为大学英语教学提出了一个新课题。作为矛盾统一体英语学习的对立面——英语教学，应该如何进行调整和变革以适应自主学习的特点和要求。本文就如何在大学综合英语课程教学中运用自主学习理论这一问题，进行了尝试性的探讨。 关键词：自主学习 综合英语课程教学 “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅
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摘要：学习者自主学习能力的培养是当前大学英语教学改革的一项要内容，学习者的自主学习模式为大学英语教学提出了一个新课题。作为矛盾统一体英语学习的对立面——英语教学，应该如何进行调整和变革以适应自主学习的特点和要求。本文就如何在大学综合英语课程教学中运用自主学习理论这一问题，进行了尝试性的探讨。
关键词：自主学习 综合英语课程教学
“注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
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摘要：现代教育评价的标准是定量化、客观化、标准化及定性化相结合。为提高英语听说能力评价的效度和信度，教师要精心构建英语听说能力评价模式，以量表形式来规定评价的范围、方式、手段和评价标准。 关键词：英语听说能力 评价模式 范围 手段 标准 “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
猪流感病毒(Swine Influenza Virus, SIV)是猪呼吸道疾病的主要病原之一,目前已发现的猪流感病毒有H1N1、H1N2、H1N7、H2N3、H3N1、H3N2、H3N6、H4N6、H5N1及H9N2亚型。我国
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摘要：词汇教学是二语教学的起步和基础。初级学习者的词汇教学又是基础之基础。听、读、义是词汇教学的第一步，而这一贯的做法使得初学者习得这些初级阶段的词汇变得很难，而且很慢，因为他们的母语已完全熟练地控制了这个领域，这就要求我们的教师来打破母语垄断的状态，在介绍新单词之前，先用多种多样的方式来引发学生对目标语的一种急切的需求，然后再给出单词的形、音、义。最后鼓励学习者使用学过的单词进行交流。 关键词
摘要：英语词汇中动词所占的比例较大，运用广，难度大，动词从不同的角度分又有不同的分类、不同的用法，这对于中学生来说是个重点也是个难点，学好动词对于英语学习可起到事半功倍的效果。本文主要从动词语义呈动态性还是呈状态性把动词分为静态动词与动态动词，然后对其概念进行阐述。对静态动词与动态动词再具体分类，并对每一类动词的具体用法进行归纳与总结。 关键词：中学英语 静态动词 动态动词 分类与应用
马传染性贫血病毒(Equineinfectiousanemiavirus，EIAV)是反转录病毒科慢病毒属成员之一，在基因组结构和抗原性上与人艾滋病病毒(Humanimmunodeficiencyvirus，HIV)十分相似，可以引
摘要：本文针对医学院校中等水平的学生，结合笔者的教学经验。介绍了一些有趣的词汇教学法，期望给予学生，尤其是中等水平的学生以新颖独特的词汇学习方式。把学生从往日那种乏味的记忆模式中解脱出来。 关键词：英语词汇 趣味教学法 中等程度学习者 医学院校 “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
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诗歌是一种艺术,是语言勾勒出的一幅幅美妙的图画。但丁·罗塞蒂(Dante G.Rossetti)是英国美术史和诗歌史上都成绩卓越的人物。他的作品是诗歌与绘画结合的极致体现。作为先