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高等职业院校学生的情感特征具有鲜明的特殊性,但我国当前对高职学生情感因素与英语教学之间关系的研究还鲜有涉猎。为此,本文将以宁波城市职业技术学院09级非英语专业学生作为研究对象,探究高职学生的情感因素特征以及其对英语教学的启示。
高职学生情感因素特征分析及其对英语教学的启示——以宁波城市职业技术学院为例
【摘 要】
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高等职业院校学生的情感特征具有鲜明的特殊性,但我国当前对高职学生情感因素与英语教学之间关系的研究还鲜有涉猎。为此,本文将以宁波城市职业技术学院09级非英语专业学生作
【机 构】
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宁波城市职业技术学院外国语学院
【出 处】
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漯河职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年1期
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