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培养历史核心素养是高中历史课堂学习的真谛,“读·思·达”教学法,从阅读、思考、表达三方面入手,培养学生自我学习能力和学科素养,对历史学科来说是有效培养学生历史核心素养的重要方法,本文分析了教师在高中历史课堂中实践“读·思·达”教学法的做法与体会。
“读·思·达”教学法在高中历史课堂的实践
【摘 要】
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培养历史核心素养是高中历史课堂学习的真谛,“读·思·达”教学法,从阅读、思考、表达三方面入手,培养学生自我学习能力和学科素养,对历史学科来说是有效培养学生历史核心素养的重要方法,本文分析了教师在高中历史课堂中实践“读·思·达”教学法的做法与体会。
【机 构】
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福建省仙游第一中学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2021年20期
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