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学生是学习的主人,在数学教学中要充分体现学生的主体地位.文章提出通过预设情境提高学生学习兴趣,促进自主学习,应用开放题材,联系实际拓宽学生自主学习视野,同时拓展教师思维提升创新能力,利用贴近学生的生活实际的学习内容,创设生动的情境,并且以充足的时间和空间,组织引导学生自主探究、学习新知.
基于自主学习的小学数学课堂教学探索
【摘 要】
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学生是学习的主人,在数学教学中要充分体现学生的主体地位.文章提出通过预设情境提高学生学习兴趣,促进自主学习,应用开放题材,联系实际拓宽学生自主学习视野,同时拓展教师思维提升创新能力,利用贴近学生的生活实际的学习内容,创设生动的情境,并且以充足的时间和空间,组织引导学生自主探究、学习新知.
【机 构】
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广东省佛山市顺德区伦教培教小学,广东佛山 528308
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2021年9期
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