【摘 要】
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近年来学习社区颇受关注,但在高中语文学习中的应用少之又少.文章对基于网络的高中语文学习社区的概念、类型及特征进行梳理,论述其意义,并提出了创建的流程和要求.开展了三个月的线上语文学习社区实践,既产生了丰富多元的合作探究成果,也极大提升了学生的语文学习兴趣,并增进了师生间的平等亲密关系.基于网络的语文语文学习社区,为教学方式改革提供了新思路,开辟了新途径.
【机 构】
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广东省广州中学,广东广州 510520
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近年来学习社区颇受关注,但在高中语文学习中的应用少之又少.文章对基于网络的高中语文学习社区的概念、类型及特征进行梳理,论述其意义,并提出了创建的流程和要求.开展了三个月的线上语文学习社区实践,既产生了丰富多元的合作探究成果,也极大提升了学生的语文学习兴趣,并增进了师生间的平等亲密关系.基于网络的语文语文学习社区,为教学方式改革提供了新思路,开辟了新途径.
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