每当儿子对上兴趣班产生倦怠情绪的时候，我就告诉他我小时候的故事。
　　许久没联系的初中同学潇潇从北京打电话给我，说下周到津办事，顺道来看我。我问她能不能晚上见面，她迟疑了一下，答应了。
　　那天晚上，我们如约见面，潇潇见我风尘仆仆地赶来，问我怎么还是这么忙，白天是开讲座还是写稿？我说我哪有时间干自己的事，我现在是标准的“孩子迷”，周末白天带儿子上各种兴趣班，有简笔画、英语等，只有晚上才有空出来。
　　潇潇笑我对孩子的成长太过紧张了，笑着问我知不知道我给儿子报的简笔画兴趣班都学些什么。有画画“童子功”的她还说，她可以当个兼职老师，顶不济还可通过网络教我儿子呢。
　　潇潇说到画画，我心里一动，那可是我心底的痛，也是我坚持送儿子学特长的初衷。我小时候特别痴迷画画，上幼儿园时画的画就常被贴在教室后墙上的展示栏里。我上小学的时候，是九十年代初，那时候社会上可不像现在有这样那样的培训机构，以及线上线下的培训方式，想学特长只能去少年宫。那时候，美术老师曾经建议家长送我去少年宫学画画，可当时父母三班倒，连上学都是我自己走着去，更别提周末骑车带我去离家很远的少年宫了，加上受家庭条件所限，学画画的费用加上买必备的美术用具的钱，是一笔不小的额外支出。父母一合计，果断地打消了送我学画画的念头，我的画家梦还没萌芽，就被扼杀在了摇篮中。
　　随着我上了小学高年级、初中，班上会画画的同学成了老师和同学眼中的“能人”，他们无一例外地从小去少年宫学画画，参加过各类画画比赛，在班里担任宣传委员，负责画黑板报，出班级手抄报，看着他们写的美术字，画的画，我心里真像是打翻了五味瓶，特别不是滋味。我常常想，要是当初父母支持我的梦想，现在被老师、同学喜欢和夸奖的画画小能手，就非我莫属了。
　　直到后来，我的一篇作文被班主任选中，让宣传委员潇潇用粉笔摘录到班级黑板报上，潇潇下课后找到我，说想征求我的意见，摘抄哪几段为好，看着她对我客客气气的样子，我的心里多少感到了一些欣慰，我便主动提出和她一起出板报。那个周二下午没课，潇潇用不同颜色的粉笔抄着我的那篇作文，抄完之后，她的手上和身上有很多粉笔灰。我对她表示感谢和佩服，也流露出羡慕。随后，我们坐下来聊天，当我听到她幼时学画的一些曲折和艰辛，听着她为画画所流的泪，所吃的苦，我觉得每个人的成功都不是表面看上去的那么简单，而是要付出巨大的努力和不为人知的辛苦。潇潇让我不必羡慕她，她其實还很羡慕我的作文总是被老师表扬呢，她一写作文就头疼，怎么努力也写不好。从那以后，我和潇潇成了要好的朋友，她教我画画的基本技法，我教她写作的一些窍门儿，我们也从互相羡慕，发展到互帮互助。踏上社会后，即使潇潇嫁到北京，我们依然是无话不谈的朋友，所以才有了这次相聚。我在这次聊天时跟潇潇说起，我可不想儿子长大后埋怨我，因为没有时间或舍不得花钱，而耽误了他成才。
　　不久以后，潇潇打电话告诉我，那次我们相聚之后，她回家看望父母，无意中说起与我的这番长谈，潇潇的父母听后告诉她，他们送她学画画不是为了让她成名成家，而是为了让她从小有特长，有自信心，长大后有了烦恼的时候，可以通过画画让心情变好，让生活变得更加丰富多彩。潇潇复述父母的话到最后，激动地小声啜泣起来，我的眼睛也湿润了。
　　直到现在回想起来，我仍然觉得潇潇父母的想法是很有代表性的，也反映了从改革开放至今，广大送孩子去学习各种知识和技能的家长们的普遍心声。很多家长都希望孩子能健康快乐地成长，希望孩子能学一个伴随自己一生的特长，能够让孩子在童年的时候不孤独，在青春期的时候不烦恼，在青年期的时候不彷徨……家长毕竟不能陪伴孩子一辈子，但是孩子在小时候学到的特长，却可以使其受益终生。就像从小学画画的潇潇，现在是一名平面设计师，而从小作文写得好的我，现在是一名作家。我们都很幸运地把年少时的爱好，发展成了自己的职业，不仅可以安身立命，还可以养家糊口，更可以从中获得成就感。
　　每次儿子上兴趣班，我等他下课的时候，周围那些和我一样等着接孩子的家长，也会聊起送孩子学习的初衷，他们都说自己小时候想学都没有地方学，或者家里条件不允许。随着改革开放，生活水平越来越好了，国家对教育的投入越来越大了，现在的兴趣班分得更细、学得更多了，他们希望孩子不要书到用时方恨少，趁年纪小、记忆力好、体能好的时候，多学知识，为以后的成长打下坚实的基础。
　　每当儿子对上兴趣班产生倦怠情绪的时候，我就告诉他自己小时候的故事，以及潇潇的故事，让他知道，学习知识和技能不是一种负担，而是一种幸福，也许短时间看不到什么成效，就像我们国家的改革开放一样，对每个人的影响都是一辈子的，而且还会影响一代一代人……