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一、示范校教学改革的必要性
1.市场发展的需要
技工学校是培养理论联系实际、手脑并用实用人才的基地，据业内权威人士介绍，根据对北京企业的调查，北京市目前技术工人的缺口达三十余万人，技能人才队伍总量不足，高技能人才奇缺。现在北京缺乏的是高技能和复合型人才，随着传统技艺的提升和北京振兴现代制造业的要求，北京在机械制造、加工、维修、汽车、仪表等方面的技术工人有很大需求。
2.学校发展的需要
随着科技发展和企业用工制度的改革，旧的教学模式已明显的感到越来越多的不适应，如培养目标的单一性与经济发展需要人才的多样性不相适应；专业课程设置涉及的专业面过于狭窄与培养应用性、技能型人才的要求不相适应；教学内容的陈旧单调与社会需要劳动者的高素质不相适应；高分低能与社会需要的创造型、能力型人才不相适应，因此要培养应用性、技能型人才，必须进行教育改革，调整教学模式，教学内容及教学方法，丰富自己的内涵，使培养出来的人才能适应社会的发展。
3.学生的需要
这个新时代充满残酷的替代选择：对于那些拥有信息时代学习与创新能力的人来说，新时代是一个充满机遇和希望的世界；而对于那些缺乏这些能力的人来说，当旧工作消失，旧体制崩溃，他们将面临失业，贫穷、绝望的悲惨前景。因此，立足于学生的技能开发，突出以学生为中心，培养学生实操能力，培养学生的自主学习能力，培养学生理论联系实际手脑并用的能力，适应市场的需求具有重大意义。
二、示范校教学改革的实施
本次示范校班级机控Z3131班教学工作，我们采取全新的教法认真制定教学计划，认真编写适应学生学习的新教材。如学习任务一：减速箱的装配内容包括：第一，学习目标（掌握如下内容）：一是减速箱基本构造和工作原理；二是准确识读装配图纸等技术文件并绘制零件图、装配图；三是减速箱拆装与修理过程中的方法和原则；四是根据装配技术要求制定拆装与维修工艺方法；五是合理选用拆装及维修所需的工、夹、量、刃具及设备；六是拆装与维修安全及技术操作、文明生产；七是拆装与维修质量检测评定8、撰写工作总结、提出合理化建议。第二，工作情景描述。第三，工作流程与活动：准备、计划与决策、实施、评价总结。
编写的新教材：教材采用图文并茂的形式使学生看后很感兴趣，教法也针对性的进行改进，根据教材的内容从减速箱的构造、原理，每一个零部件的构造、作用深入浅出的进行讲解，使学生学习兴趣大大提高。
三、教学效果
第一，机控Z3131班学生绘制的零件图、装配图，具有较高的专业水准，作为中级工学生达到如此高水平还是我校从未有的，让人感到欣慰。
第二，学生的自主学习能力和学生的综合分析问题、解决问题的能力得到了大幅度提高。
第三，减速机装配课题采用分组的形式合理选材，由能力突出的学生担任组长，再由组长根据工作内容合理选择组员，既培养了组长的领导、组织、协调能力，也培养了组员之间团结、互助、相互协作的团队精神效果良好，为社会培养不同层次的复合型人才取得了可喜的成绩，总结了经验。
第四，游标卡尺的测量精度是0.02mm俗称2道，本人根据多年的实践经验总结出一套创新的教法，可提高到测量精度为0.01mm即1道，学生掌握后，测量更加得心应手，提高测量精度一倍，相当于千分尺的测量精度。
第五，复合零部件加工制作，学生的综合分析能力和实际操作解决问题的能力大幅度提高。
四、注重德育严格管理
（一）教书育人德才兼备
1.爱岗敬业忠于职守
教育学生将来要当好一名合格的工人必须从现在做起，热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，工作勤奋努力，精益求精，尽心尽力，尽职尽责。
并培养学生吃苦耐劳，团队精神，互相帮助共同战胜学习中的各种困难。
2.诚实守信彼此尊重
教育学生诚实守信彼此尊重是做人的根本，讲真话不讲假话，表里如一，光明磊落。信守诺言，说到做到，敢于承担责任，对自己的言行负责，讲信誉、重信用，尊重同学、尊敬老师。
3.遵纪守法令行禁止
严格遵守国家法律，遵守社会公德，遵守学校的各项规章制度及各项安全操作规程。做到有令必行，有禁必止。
（二）严格管理扬善惩恶
纪律是执行路线的保障，对于教学也是一样没有严格的管理就不能保障教学的顺利进行不惩恶，善也杨不起来。本人采用结合思想教育的同时重奖重罚收效显著，榜样的力量很重要，树正气要杀歪风，扬善必须惩恶。对待认真上课，遵守纪律，按时完成课题及工件制作的学生予以表扬，对各方面表现突出的学生，作为尖子生重点培养并评为“标兵”予以奖励。正是由于我们做到严格管理、严格要求、树正气、杀歪风、赏罚分明，让学生真正懂得什么是爱，什么是害，激发了学生学习的积极性，使得全班每一名同学都在不同程度上取得了进步。
（三）教学效果可喜可贺
多年来由于注重德育教育，严格管理采用上述行之有效的教育方法取得了很大成绩，特别是2012年我们培养的机电11班五名尖子学生，参加2012年6月本市第三届职业技能大赛决赛荣获装配钳工组一等奖一名，三等奖四名及团体二等奖的好成绩。2013年我们培养的机电12班五名尖子学生，参加2013年6月本市第四届职业技能大赛决赛荣获装配钳工组一等奖一名，三等奖三名，优秀奖一名及团体二等奖的好成绩为学校争得了荣誉，这十名学生均被航天三院签收，属有史以来分配最好的单位之一，深受用人单位的好评。
作为职业教育示范校的教师，最大的特殊性就是要下大力气，苦心钻研，不断创新，锐意进取，培养出理论联系实际、适应社会需求，手脑并用的实用型人才，确保毕业生深受社会欢迎。特别是在当今社会技校生源紧张、学生质量急剧下降的形势下来完成上述目标，是摆在我们每一名技工学校教师面前的艰巨任务。我们一定要脚踏实地，学以致用，不断创新，完善教学，培养出更多的优质毕业生来满足社会的需求，为学校赢得荣誉，促进学校发展。事实证明凡是优质的毕业生都深受社会欢迎，成长也很快，对国家、对学校、对个人都受益匪浅，教育意义也最深刻。
1.市场发展的需要
技工学校是培养理论联系实际、手脑并用实用人才的基地，据业内权威人士介绍，根据对北京企业的调查，北京市目前技术工人的缺口达三十余万人，技能人才队伍总量不足，高技能人才奇缺。现在北京缺乏的是高技能和复合型人才，随着传统技艺的提升和北京振兴现代制造业的要求，北京在机械制造、加工、维修、汽车、仪表等方面的技术工人有很大需求。
2.学校发展的需要
随着科技发展和企业用工制度的改革，旧的教学模式已明显的感到越来越多的不适应，如培养目标的单一性与经济发展需要人才的多样性不相适应；专业课程设置涉及的专业面过于狭窄与培养应用性、技能型人才的要求不相适应；教学内容的陈旧单调与社会需要劳动者的高素质不相适应；高分低能与社会需要的创造型、能力型人才不相适应，因此要培养应用性、技能型人才，必须进行教育改革，调整教学模式，教学内容及教学方法，丰富自己的内涵，使培养出来的人才能适应社会的发展。
3.学生的需要
这个新时代充满残酷的替代选择：对于那些拥有信息时代学习与创新能力的人来说，新时代是一个充满机遇和希望的世界；而对于那些缺乏这些能力的人来说，当旧工作消失，旧体制崩溃，他们将面临失业，贫穷、绝望的悲惨前景。因此，立足于学生的技能开发，突出以学生为中心，培养学生实操能力，培养学生的自主学习能力，培养学生理论联系实际手脑并用的能力，适应市场的需求具有重大意义。
二、示范校教学改革的实施
本次示范校班级机控Z3131班教学工作，我们采取全新的教法认真制定教学计划，认真编写适应学生学习的新教材。如学习任务一：减速箱的装配内容包括：第一，学习目标（掌握如下内容）：一是减速箱基本构造和工作原理；二是准确识读装配图纸等技术文件并绘制零件图、装配图；三是减速箱拆装与修理过程中的方法和原则；四是根据装配技术要求制定拆装与维修工艺方法；五是合理选用拆装及维修所需的工、夹、量、刃具及设备；六是拆装与维修安全及技术操作、文明生产；七是拆装与维修质量检测评定8、撰写工作总结、提出合理化建议。第二，工作情景描述。第三，工作流程与活动：准备、计划与决策、实施、评价总结。
编写的新教材：教材采用图文并茂的形式使学生看后很感兴趣，教法也针对性的进行改进，根据教材的内容从减速箱的构造、原理，每一个零部件的构造、作用深入浅出的进行讲解，使学生学习兴趣大大提高。
三、教学效果
第一，机控Z3131班学生绘制的零件图、装配图，具有较高的专业水准，作为中级工学生达到如此高水平还是我校从未有的，让人感到欣慰。
第二，学生的自主学习能力和学生的综合分析问题、解决问题的能力得到了大幅度提高。
第三，减速机装配课题采用分组的形式合理选材，由能力突出的学生担任组长，再由组长根据工作内容合理选择组员，既培养了组长的领导、组织、协调能力，也培养了组员之间团结、互助、相互协作的团队精神效果良好，为社会培养不同层次的复合型人才取得了可喜的成绩，总结了经验。
第四，游标卡尺的测量精度是0.02mm俗称2道，本人根据多年的实践经验总结出一套创新的教法，可提高到测量精度为0.01mm即1道，学生掌握后，测量更加得心应手，提高测量精度一倍，相当于千分尺的测量精度。
第五，复合零部件加工制作，学生的综合分析能力和实际操作解决问题的能力大幅度提高。
四、注重德育严格管理
（一）教书育人德才兼备
1.爱岗敬业忠于职守
教育学生将来要当好一名合格的工人必须从现在做起，热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，工作勤奋努力，精益求精，尽心尽力，尽职尽责。
并培养学生吃苦耐劳，团队精神，互相帮助共同战胜学习中的各种困难。
2.诚实守信彼此尊重
教育学生诚实守信彼此尊重是做人的根本，讲真话不讲假话，表里如一，光明磊落。信守诺言，说到做到，敢于承担责任，对自己的言行负责，讲信誉、重信用，尊重同学、尊敬老师。
3.遵纪守法令行禁止
严格遵守国家法律，遵守社会公德，遵守学校的各项规章制度及各项安全操作规程。做到有令必行，有禁必止。
（二）严格管理扬善惩恶
纪律是执行路线的保障，对于教学也是一样没有严格的管理就不能保障教学的顺利进行不惩恶，善也杨不起来。本人采用结合思想教育的同时重奖重罚收效显著，榜样的力量很重要，树正气要杀歪风，扬善必须惩恶。对待认真上课，遵守纪律，按时完成课题及工件制作的学生予以表扬，对各方面表现突出的学生，作为尖子生重点培养并评为“标兵”予以奖励。正是由于我们做到严格管理、严格要求、树正气、杀歪风、赏罚分明，让学生真正懂得什么是爱，什么是害，激发了学生学习的积极性，使得全班每一名同学都在不同程度上取得了进步。
（三）教学效果可喜可贺
多年来由于注重德育教育，严格管理采用上述行之有效的教育方法取得了很大成绩，特别是2012年我们培养的机电11班五名尖子学生，参加2012年6月本市第三届职业技能大赛决赛荣获装配钳工组一等奖一名，三等奖四名及团体二等奖的好成绩。2013年我们培养的机电12班五名尖子学生，参加2013年6月本市第四届职业技能大赛决赛荣获装配钳工组一等奖一名，三等奖三名，优秀奖一名及团体二等奖的好成绩为学校争得了荣誉，这十名学生均被航天三院签收，属有史以来分配最好的单位之一，深受用人单位的好评。
作为职业教育示范校的教师，最大的特殊性就是要下大力气，苦心钻研，不断创新，锐意进取，培养出理论联系实际、适应社会需求，手脑并用的实用型人才，确保毕业生深受社会欢迎。特别是在当今社会技校生源紧张、学生质量急剧下降的形势下来完成上述目标，是摆在我们每一名技工学校教师面前的艰巨任务。我们一定要脚踏实地，学以致用，不断创新，完善教学，培养出更多的优质毕业生来满足社会的需求，为学校赢得荣誉，促进学校发展。事实证明凡是优质的毕业生都深受社会欢迎，成长也很快，对国家、对学校、对个人都受益匪浅，教育意义也最深刻。