【摘 要】
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课堂有效提问可以落实课堂教学的实效性,提高学生的能力,强化学生的认知过程,完善知识体系。文章以《金属材料》为例,从教学的八个环节中体现课堂问题的设计,并对有效问题的
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课堂有效提问可以落实课堂教学的实效性,提高学生的能力,强化学生的认知过程,完善知识体系。文章以《金属材料》为例,从教学的八个环节中体现课堂问题的设计,并对有效问题的设计提出一些思考。
Effective questioning in the classroom can implement the effectiveness of classroom teaching, improve students ’abilities, strengthen students’ cognitive process, improve the knowledge system. Taking “metal material” as an example, the article embodies the design of classroom problems from the eight aspects of teaching and puts forward some thoughts on the design of effective problems.
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