心理学研究认为,当学生所要学习的材料与日常的生活经验相结合时,学生自然会产生浓厚的学习兴趣,无论对于外界的知识还是课本上的内容皆容易理解并接受.心理学研究还表明:“当外部刺激唤起主体的情感活动时,就更容易成为注意的中心,从而强化理解和记忆”.因此,将生活情境引入到物理的教学过程中可以更好地让学生学习并运用物理.在物理的教学过程中,教师可以设计与实际生活相关的情境,创设学生所熟悉的实际问题情境的过程也正是激发学生大脑中原有的情感结构以及认知结构的过程,从而还有助于学生在大脑皮层形成兴奋中心.此外,学生大脑的思维活动是需要借助于外界的某种环境因素的刺激作用而形成,并非凭空产生而来.在此,本人结合我多年来初中物理的教学经验,对如何从生活情境中引入到初中物理教学进行个人的探讨及研究.